4．如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．自然界中④過程只有綠色植物的光合作用
B．圖中甲、乙、丙分別代表消費(fèi)者、生產(chǎn)者和分解者
C．物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙間以有機(jī)物的形式傳遞
D．圖中甲、乙、丙包含的所有種群共同構(gòu)成生物群落

分析 1、碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行，傳遞形式為有機(jī)物．大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過植物的光合作用（主要途徑）或硝化細(xì)菌等的化能合成作用完成的．大氣中CO2的主要來源：分解者的分解作用、動(dòng)植物的細(xì)胞呼吸．
2、分析題圖：甲是分解者，乙是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者．④表示光合作用或化能合成作用，③⑤⑧是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的呼吸作用，⑥是消費(fèi)者攝食，⑦是化石燃料的燃燒．

解答 解：A、自然界中④過程表示綠色植物的光合作用和微生物的化能合成作用，A錯(cuò)誤；
B、圖中甲、乙、丙分別代表分解者、生產(chǎn)者和消費(fèi)者，B錯(cuò)誤；
C、物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式循環(huán)，C錯(cuò)誤；
D、圖中甲、乙、丙分別代表分解者、生產(chǎn)者和消費(fèi)者，它們包含的所有種群共同構(gòu)成生物群落，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力，能力要求較高．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說（　　）
A．水稻能向外排出Ca2+、Mg2+
B．與番茄相比，水稻對Si4+需要量大，對Ca2+需要量小
C．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．Tay-Sachs病是一種單基因隱性遺傳病，患者的一種溶酶體酶完全沒有活性，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)損壞，患者通常在4歲前死亡．在中歐某地區(qū)的人群中，該病發(fā)病率高達(dá)$\frac{1}{3600}$．下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該病雜合子不發(fā)病是因?yàn)轱@性基因抑制了隱性基因的表達(dá)
B．Tay-Sachs病的致病基因通過雜合子在親子代間傳遞
C．禁止近親結(jié)婚能顯著降低Tay-Sachs病的發(fā)病率
D．該地區(qū)成年人中Tay-Sachs致病基因攜帶者的概率為$\frac{1}{30}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的圖解，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．興奮可以從一個(gè)神經(jīng)元通過①②③傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元
B．釋放⑤的過程與膜的流動(dòng)性有關(guān)，要消耗能量
C．物質(zhì)⑤和⑥結(jié)合后一定會(huì)引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮
D．⑥表示受體，其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，識(shí)圖并回答下列問題（[]內(nèi)填序號(hào)）：
（1）若圖甲細(xì)胞是成熟活細(xì)胞，將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．
（2）若圖甲細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不具有圖中結(jié)構(gòu)[⑦]葉綠體和[⑪]液泡．
（3）圖甲細(xì)胞與細(xì)菌的根本區(qū)別在于圖甲細(xì)胞具有核膜包被的成型的細(xì)胞核．
（4）圖甲形成的組織是否為很理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料？否，原因是圖甲細(xì)胞具綠色的葉綠體會(huì)造成顏色干擾．
（5）細(xì)胞作為一個(gè)生命系統(tǒng)，其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨(dú)立又彼此聯(lián)系．用放射性同位素35S標(biāo)記一定量的氨基酸培養(yǎng)豚鼠胰腺細(xì)胞，來研究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞分泌蛋白的形成過程，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度隨時(shí)間的變化曲線如圖乙所示，以及在此過程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖丙所示．請結(jié)合圖示回答下列問題．
①圖乙中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次是：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
②圖丙中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是離體實(shí)驗(yàn)條件下神經(jīng)突觸后膜的膜電位變化的兩種情況示意圖，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．發(fā)生電位1是突觸后膜上K+大量外流導(dǎo)致
B．遞質(zhì)只與特異性受體結(jié)合，主要與膜上磷脂的結(jié)構(gòu)有關(guān)
C．發(fā)生電位2很可能是突觸后膜陰離子內(nèi)流的結(jié)果
D．神經(jīng)遞質(zhì)釋放后以胞吐的形式到達(dá)突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物細(xì)胞在冬季自由水含量上升
B．光合作用和有氧呼吸中都有水的參與
C．大多數(shù)無機(jī)鹽以離子形式存在
D．碘吸收過少會(huì)影響甲狀腺激素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1表示番茄葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸過程中含碳化合物的變化過程，圖2表示凈光合速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中屬于光合作用過程的是①和②，②過程的進(jìn)行除了酶以外，還需要[H]和ATP物質(zhì)參與．
（2）圖1所示生理過程中，不包含有氧呼吸的第三階段；圖1表示的生理過程在圖2中B點(diǎn)時(shí)能發(fā)生的有①②③④．
（3）圖2中AC段影響光合作用的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，C點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞光合作用固定的CO2，除了來自外界環(huán)境，還可以來自細(xì)胞呼吸（呼吸作用或有氧呼吸）（填生理過程）．
（4）葉肉細(xì)胞氧氣供應(yīng)充足條件下，圖2中A點(diǎn)發(fā)生生理過程總反應(yīng)式：．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞衰老與凋亡、壞死的說法，正確的是（　　）
A．細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死都是細(xì)胞編程性死亡
B．細(xì)胞衰老和凋亡都是細(xì)胞的自然生理過程
C．處于青春期的年輕人，體內(nèi)沒有細(xì)胞衰老和凋亡現(xiàn)象
D．細(xì)胞衰老時(shí)所有酶活性降低

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