50個(gè)分子的含氮堿基，60個(gè)分子的磷酸和80個(gè)分子的脫氧核糖，最多能合成多少個(gè)核苷酸（　�。�
A、50B、60C、70D、80
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：核酸包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），其中脫氧核糖核酸的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，由脫氧核糖，含氮堿基（A、C、G、T）、磷酸組成，核糖核酸的基本組成單位是核糖核苷酸，由核糖，含氮堿基（A、C、G、U）、磷酸組成．
解答： 解：每分子脫氧核苷酸由一個(gè)分子脫氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基組成，故應(yīng)取三者中最小的計(jì)算，50個(gè)含氮堿基最多合成50個(gè)脫氧核苷酸．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查DNA分子的基本單位，要求考生識(shí)記DNA分子的基本單位即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A、癌細(xì)胞中的核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞
B、鈉離子進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞都需要ATP分解供能
C、抗體在核糖體合成后依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
D、葡萄糖在線粒體中被徹底氧化分解成二氧化碳和水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物膜的特定功能是由膜蛋白決定的
B、T2噬菌體由蛋白質(zhì)和DNA組成
C、藍(lán)藻無(wú)葉綠體但能進(jìn)行光合作用
D、顫藻具有細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

“觀察根尖分生組織的細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)”中，對(duì)洋蔥根尖染色之前應(yīng)進(jìn)行的步驟依次是（　　）
A、漂洗、解離
B、解離、漂洗
C、解離、制片
D、制片、解離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)研究中，經(jīng)常使用染色劑對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)染色，以便觀察和鑒定．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、觀察線粒體時(shí)用健那綠染色，線粒體被染成藍(lán)黑色
B、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)用斐林試劑，混合后加熱變成磚紅色
C、觀察染色體的形態(tài)，可用龍膽紫染液將染色體染成深色
D、使用蘇丹Ⅳ可將脂肪染成橘黃色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

鎘是一種毒性較強(qiáng)的重金屬，為了檢測(cè)重金屬鎘的生物毒性，研究了不同濃度氯化鎘對(duì)龍葵根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的影響．如圖是不同氯化鎘濃度處理3天后對(duì)龍葵根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂指數(shù)的影響，其中CK表示對(duì)照組，有絲分裂指數(shù)（%）=
分裂期細(xì)胞數(shù)
觀察細(xì)胞數(shù)
×100%．回答下列問題：
（1）CK組中CdCl2濃度為
 
umol/L．
（2）在裝片制作過程中，用卡諾氏液的目的是
 
；操作過程中解離的目的
 
．
（3）CK組中有絲分裂指數(shù)只有10%的原因是
 
．
（4）由圖可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

2011年9月，中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦等因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了國(guó)際醫(yī)學(xué)界著名的“拉斯克獎(jiǎng)”．但是青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響較大．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿酸的合成途徑（如圖內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP（如圖內(nèi)所示）．請(qǐng)回答下列問題：

（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過程中，完成過程①需要
 
酶催化，完成過程②需要的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有
 
．
（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學(xué)家在設(shè)計(jì)培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細(xì)胞過程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入
 
等基因．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿酸仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是
 
，為提高酵母菌合成青蒿酸的產(chǎn)量，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)合理的思路：
 
．
（4）利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸與從植物體內(nèi)直接提取相比較，明顯的優(yōu)勢(shì)有
 
（至少2點(diǎn)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然．最新群體遺傳學(xué)的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭，仍然具有進(jìn)化潛力．請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答以下問題：
（1）一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因，是這個(gè)種群的
 
，如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實(shí)際上反映了種群中基因的
 
．
（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是
 
的基本單位．影響種群基因頻率變化的因素有多種，如自然選擇和
 
等．
（3）變異、
 
和
 
是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制．
（4）如果大熊貓種群無(wú)限大，群體內(nèi)的個(gè)體隨機(jī)交配，沒有突變發(fā)生，沒有任何形式的選擇壓力，那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變．對(duì)某地一個(gè)種群隨機(jī)抽樣調(diào)查，測(cè)知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個(gè)體若干只，由此可以計(jì)算出A和a的基因頻率．而根據(jù)A和a的基因頻率，可以推測(cè)出這個(gè)種群中Aa的頻率（N）大約是
 

A．0≤N≤100%  B．0＜N≤50%   C．0≤N＜50%  D．N＞50%
（5）如圖中曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系．據(jù)圖分析：
①由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了
 
．②最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型是曲線
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)計(jì)試管嬰兒是在早期胚胎移入母體子宮之前，對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、植入前，可以通過診斷篩選出無(wú)遺傳疾病的胚胎植入母體子宮
B、女方是血友病患者，男方正常的夫婦，可篩選出無(wú)遺傳疾病的女胎植入母體子宮
C、男方是抗維生素D佝僂病患者，而女方正常的夫婦，可篩選無(wú)遺傳疾病的男胎植入母體子宮
D、該技術(shù)是為了不生出患病孩子，因此無(wú)需考慮性別

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案