Question

甲圖表示小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸過(guò)程，圖中①～④表示相關(guān)過(guò)程，a、b為產(chǎn)生的物質(zhì)；乙圖表示在兩種不同溫度下，小麥二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，呼吸作用最適溫度為25t：，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中①②生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是

 

、

 

．
（2）甲圖③過(guò)程包括

 

，④過(guò)程產(chǎn)生的b與①過(guò)程產(chǎn)生的a在功能上的區(qū)別是

 

．
（3）根據(jù)乙圖，由B點(diǎn)變?yōu)锳點(diǎn)，一段時(shí)間后，小麥有機(jī)物生產(chǎn)量和對(duì)鎂離子的相對(duì)吸收量分別為

 

和

 

（增加、減少、不變）．由A點(diǎn)變?yōu)锽點(diǎn)，單位葉面積單位時(shí)間有機(jī)物積累量

 

（增加、減少、不變）．
（4）從乙圖中可發(fā)現(xiàn)，影響B(tài)點(diǎn)光合速率的因素包括

 

．
（5）研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，小麥根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X．有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉．?是他們做了如下實(shí)驗(yàn)從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開(kāi)放程度之間的關(guān)系．一段時(shí)間后，可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)．
以上方案有兩處不完善的地方，請(qǐng)指出并加以改正．
①

 

．
②

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素,有氧呼吸的過(guò)程和意義

專題：

分析：分析甲圖：①是光反應(yīng)過(guò)程，②是有氧呼吸的第三階段，③是暗反應(yīng)過(guò)程，④是有氧呼吸第一和第二階段，a是光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]，b有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]．
分析圖乙：曲線圖表示光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響．

解答： 解：（1）甲圖中①是光反應(yīng)過(guò)程，發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜；②是有氧呼吸的第三階段，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體．
（2）③甲圖中是暗反應(yīng)過(guò)程，包括二氧化碳固定和三碳化合物還原．a(chǎn)是光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]，用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原；b有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]，用于第三階段還原氧氣．
（3）乙圖中，由B點(diǎn)變?yōu)锳點(diǎn)，光照增強(qiáng)，光合速率加快，一段時(shí)間后，小麥有機(jī)物生產(chǎn)量增加；由B點(diǎn)變?yōu)锳點(diǎn)，溫度升高，呼吸速率加快，能提供更多的能量，所以小麥對(duì)鎂離子的相對(duì)吸收量增加．A點(diǎn)和B的凈光合速率相等，所以由A點(diǎn)變?yōu)锽點(diǎn)時(shí)，單位葉面積單位時(shí)間有機(jī)物積累量不變．
（4）由乙圖可知影響B(tài)點(diǎn)光合速率的因素包括溫度和光照強(qiáng)度．
（5）該實(shí)驗(yàn)的目的是要驗(yàn)證化學(xué)物質(zhì)X能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則，所以該實(shí)驗(yàn)還缺乏空白對(duì)照，應(yīng)增加1組，將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中．該實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù)，還要遵循平行重復(fù)原則，所以該實(shí)驗(yàn)所取樣本量太小，應(yīng)取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干，平均分成三組．
故答案：（1）葉綠體的類囊體薄膜（或葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜）     線粒體
（2）二氧化碳固定和三碳化合物還原     b還原氧氣，a還原三碳化合物
（3）增加    增加    不變
（4）溫度和光照強(qiáng)度
（5）①樣本量太�。畱�(yīng)取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干，平均分成三組
②缺乏空白對(duì)照．應(yīng)增加1組，將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合光合作用和有氧呼吸過(guò)程圖，影響光合速率因素曲線圖，考查光合作用和呼吸作用及影響因素，意在考查考生的識(shí)圖能力和獲取有效信息的能力；理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．