【題目】8分)仙客來為球根觀賞植物,帶香味鮮紅顏色的仙客來在中國深受喜愛,但帶香味的仙客來變異株很難遇到,針對這一特點進行了仙客來的組織培養(yǎng)為大量繁殖帶香味的仙客來提供了可能。請回答下列問題:

1)培養(yǎng)仙客來外植體,需要配制適宜的培養(yǎng)基,常用_______________法對培養(yǎng)基進行滅菌。接種前用體積分數(shù)為70%的酒精將工作臺擦試一遍,目的是對工作臺進行_______________。此后,所有的接種操作都必須在酒精燈_______________附近進行。

2)仙客來的組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是_______________,其過程中要經(jīng)歷的兩個重要階段為______________________________。

3)通過組織培養(yǎng)可脫病毒,不僅減輕栽培養(yǎng)護難度,還可提高種苗及成花的品質。為培育脫毒的仙客來,常切取一定大小的_______________進行組織培養(yǎng)。

4)育種工作者可采用_______________的方法來獲得仙客來的單倍體植株,再經(jīng)過人工誘導使染色體數(shù)目加倍。單倍體育種不僅縮短了_______________,也為新品種的培育開辟了新途徑。

【答案】

8分,每空1分)

(1)高壓蒸汽滅菌 消毒 火焰

(2)植物細胞的全能性 脫分化(去分化)、再分化

(3)莖尖(其他合理答案也可)

(4)花藥(花粉)離體培養(yǎng) 育種周期(育種年限)

【解析】(1)培養(yǎng)基的滅菌常用高壓蒸汽滅菌法。酒精擦試工作臺,是對其進行消毒,而不是滅菌。此后,所有的接種操作都必須在酒精燈火焰附近進行。(2)植物組織培養(yǎng)技術的原理是植物細胞的全能性;外植體先經(jīng)脫分化形成愈傷組織,愈傷組織在一定的培養(yǎng)條件下,又可以再分化出幼根和芽,形成完整的小植株。(3)植物分生區(qū)附近(如莖尖)的病毒極少,甚至無病毒。(4)育種工作者常常采用花藥(花粉)離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體植株,然后經(jīng)過人工誘導使染色體數(shù)目加倍,重新恢復到正常植株的染色體數(shù)目。利用單倍體育種不僅縮短了育種周期,也為新品種的培育開辟了新途徑。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】治療性克隆是指把患者體細胞移植到去核卵母細胞中構建形成重組胚胎,體外培養(yǎng)到一定時期分離出ES細胞,獲得的ES細胞定向分化為所需的特定類型細胞(如神經(jīng)細胞、肌肉細胞和血細胞),用于治療。請回答下列問題:

1)治療性克隆采用的技術有 , 和干細胞培養(yǎng)。

2ES細胞可從重組胚胎培養(yǎng)到囊胚時期的 中分離。

3)在培養(yǎng)液中加入 可誘導ES細胞定向分化成所需的各種特定類型細胞,體現(xiàn)了ES細胞在功能上具有發(fā)育的 。

4)基因工程的核心步驟是 。為治療遺傳性糖尿病,可將正常胰島素基因導入ES細胞中,檢測該基因是否插入到ES細胞的DNA上,可采用 技術;再將此重組細胞定向誘導分化后,篩選得到 的胰島樣細胞,并擴增培養(yǎng)后輸入患者體內,這種治療方法稱為 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黃萎病是棉花的主要病害之一。中國科學家從海島棉中分離獲得了具有自主知識產(chǎn)權的抗黃萎病基因——At7。下列關于抗黃荽病基因的敘述錯誤的是

A. 可采用PCR技術大量獲得At7

B. 可采用農桿菌轉化法將At7導入棉花細胞

C. 將At7 直接導入棉花細胞就可復制

D. 可采用分子雜交技術檢測At7是否轉錄

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】調節(jié)電子顯微鏡,觀察試樣A、B、C細胞內部結構。觀察到細胞結構a~e,各具有下列特征:a、b、c均由雙層膜構成,其中,a的膜上具有小孔,而b、c沒有小孔。細胞分裂時,從d的周圍發(fā)出絲狀物。e呈囊狀并由片層結構重疊而成。將關于試樣A、B、C的細胞結構有無作如下整理(+:存在,-:不存在):

細胞結構

A

b

c

d

e

試樣A

試樣B

試樣C

(1)若試樣A、B、C分別是菠菜葉、大腸桿菌和鼠肝的一種。則:A、B、C依次是____________;a~e依次是________________________。

(2)試樣B的結構中含有遺傳物質最多的是[ ]________________。能夠對細胞分泌物進行加工濃縮的細胞器是[ ]__________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】8分)大量排放生活污水、生活垃圾會引起水體富營養(yǎng)化污染,為了研究水生植物在治理水體富營養(yǎng)化中的作用,某科學學習小組進行了以下實驗。

實驗材料:大小合適的相同水箱、喜旱蓮子草、穗狀狐尾藻、富營養(yǎng)化河水、蒸餾水、檢測水中磷元素含量的相關儀器和其他必需設備。

實驗過程:取三個水箱,編號A、BC,分別注入相同體積的富營養(yǎng)化河水,并在A、B中分別放入相同質量的喜旱蓮子草和穗狀狐尾藻,均置于適宜的環(huán)境中,定期測量各植物的鮮重以及各水箱水中的磷元素含量

實驗結果如表一、表二:

時間

0

7

14

21

28

喜旱蓮子草

500

610

689

708

721

穗狀狐尾藻

500

717

906

982

989

表一:喜旱蓮子草和穗狀狐尾藻的鮮重變化(單位:g

水箱號

0

7

14

21

28

A

1.80

1.76

1.70

1.63

1.52

B

1.80

1.72

1.68

1.56

1.43

C

1.80

1.80

1.80

1.80

1.80

表二:各水箱水中的磷元素含量(單位:mg/L

1)大量生活污水排放河流,導致河水富營養(yǎng)化、腐敗變質,說明了________________。

2)水生植物吸收含磷無機鹽的方式是____________________,影響因素有_____________等。

3)該實驗的目的是___________________________,自變量是__________________。根據(jù)實驗結果,可獲得的結論是__________________________。

4)若將穗狀狐尾藻置于富營養(yǎng)化嚴重的河道中,長期沒有清污,能否降低河道水體的富營養(yǎng)化污染?為什么?______________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列有關生物技術實踐的有關問題:

(1)微生物有多種用途,如對________________進行誘變和篩選,可以獲得用于生產(chǎn)抗生素的高產(chǎn)菌株。

(2)大腸桿菌在人體腸道內依靠________方式進行增殖,在基因工程中既可作為________,也可以______________,利用________培養(yǎng)基可以對其進行擴大培養(yǎng),培養(yǎng)后再在________培養(yǎng)基中進行單菌落分離。

(3)在組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基必須是無菌的,一般的滅菌方法是____________。在腌制泡菜過程中主要利用:____________來抑制雜菌的繁殖。

(4)在釀酒過程中由于________的原因,導致醋桿菌繁殖而影響酒的風味。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進行生物實驗時正確選擇實驗材料和方法是得出正確結論的前提。下列有關實驗材料或方法的選擇,正確的是

A. 研究分泌蛋白的形成過程——同位素標記法

B. 利用廢舊物品制作的真核細胞模型——概念模型

C. 提取并研究細胞膜的化學成分——公雞的成熟紅細胞

D. 觀察葉綠體和線粒體——黑藻葉片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強,主要有α淀粉酶和β淀粉酶。α淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6以下迅速失活,而β淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15 min后失活。

實驗材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1 cm)。

主要試劑及儀器:麥芽糖標準液、質量分數(shù)為5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等。

實驗步驟:

步驟一:制作麥芽糖梯度液。取7支干凈的具塞刻度試管,編號,按表加入試劑,再將試管置于60℃恒溫水浴鍋中加熱2 min,取出后按試管號順序排列。

試劑

試管號

1

2

3

4

5

6

7

麥芽糖標準液(mL)

0

0.2

0.6

1.0

1.4

1.6

2.0

蒸餾水(mL)

2.0

1.8

1.4

1.0

X

Y

Z

斐林試劑(mL)

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

步驟二:利用萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液。

步驟三:將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃恒溫水浴鍋中15 min,取出后迅速冷卻。

步驟四:另取四支試管,編號A、B、C、D,向A、B試管中各加5mL質量分數(shù)為5%的淀粉溶液,向C、D試管中分別加入2 mL已經(jīng)處理的酶溶液(忽略其中含有的少量麥芽糖)和蒸餾水,將四支試管置于40℃恒溫水浴鍋中保溫10 min,然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中,搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴鍋中保溫10 min。

步驟五:取A、B試管中反應溶液各2 mL分別加入E、F試管,然后向E、F試管分別加入_____,并進行________后,觀察顏色變化。

結果分析:將E試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標準液進行比較,獲得該試管中麥芽糖濃度,并計算出α淀粉酶催化效率。

請分析回答:

(1)本實驗的目的是測定__________________

(2)步驟一的5~7試管中加入蒸餾水的量(X、Y、Z)分別是_____________________(單位mL)。

(3)實驗中B試管所起的具體作用是________________________。

(4)請補全步驟五的做法_________。

(5)若要測定另一種淀粉酶的活性,則需在步驟___________的基礎上進行改變。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我們每個人身上都含有大量的血紅蛋白,與其相關的錯誤敘述是

A. 它們的形成與核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體有重要關系

B. 含有一定量的鐵元素

C. 與一氧化碳有較強的親和力

D. 是運輸氧氣的重要載體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案