下列有關(guān)生物學(xué)術(shù)語“統(tǒng)一性”和“差異性”的敘述正確的是(  )
A、地殼和活細(xì)胞中含量最多的元素都是O,由此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
B、細(xì)胞學(xué)說揭示了真核細(xì)胞與原核細(xì)胞之間具有差異性
C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,這體現(xiàn)了兩者的統(tǒng)一性
D、所有生物的生命活動都離不開細(xì)胞,這體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性
考點:碳原子的結(jié)構(gòu)特點,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個有機體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
2、生物的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成不同個體的元素種類基本相同,生物體的差異性表現(xiàn)在組成不同個體的元素含量差異都很大.
3、生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
解答: 解:A、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性是指組成生物體的元素都能在自然界中找到,A錯誤;
B、細(xì)胞學(xué)說揭示了一切動植物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,未揭示了真核細(xì)胞與原核細(xì)胞之間具有差異性,B錯誤;
C、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性體現(xiàn)在都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等,原核生物無細(xì)胞核,C錯誤;
D、所有生物的生命活動都離不開細(xì)胞,這體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性,D正確.
故選:D.
點評:本題考查細(xì)胞學(xué)說、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,考查了學(xué)生對知識的理解和記憶情況,分析和解決問題的能力.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體.原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示了細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系:
(1)圖中Y代表的化學(xué)元素是
 
;組成分子a的含氮堿基種類共
 
種.
(2)圖中分子b及物質(zhì)B分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于滲透壓的敘述,不正確的一項是( 。
A、滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力
B、溶液中溶質(zhì)微粒越多則對水的吸引力越大,反之則越小
C、血漿滲透壓主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D、細(xì)胞外液滲透壓的大小主要取決于HCO3-、HPO42-

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞雖具有多樣性,但都有相似的基本結(jié)構(gòu),即都具有( 。
A、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體
C、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡
D、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

對細(xì)胞膜的選擇透過性起主要作用的物質(zhì)是( 。
A、水B、磷脂
C、糖類D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中脂肪的作用是(  )
A、儲能的主要物質(zhì)
B、主要能源物質(zhì)
C、主要調(diào)節(jié)物質(zhì)
D、化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、蔗糖和蔗糖酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑和斐林試劑將它們鑒定出來.
(1)用
 
試劑可將上述4種溶液區(qū)分為兩組,其中發(fā)生紫色反應(yīng)的一組是
 
 
,不發(fā)生紫色反應(yīng)的一組可以用
 
來區(qū)分.
(2)區(qū)分發(fā)生紫色反應(yīng)的一組溶液:
①將發(fā)生紫色反應(yīng)的兩種溶液分別取2mL加入2支試管,然后分別加入
 
,搖勻,靜置10min;
②用斐林試劑分別處理上述兩種混合溶液,觀察現(xiàn)象;
③分析結(jié)果:觀察到有
 
出現(xiàn)的試管中是蔗糖酶溶液;無此現(xiàn)象的試管中是稀蛋清溶液.

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科目:高中生物 來源: 題型:

催產(chǎn)素是一種由9個氨基酸組成的九肽(肽鏈).下列對它的描述中,不正確的是( 。
A、合成它的反應(yīng)是脫水縮合反應(yīng)
B、最多有9種氨基酸
C、其分子中有9個肽鍵
D、分子中至少含一個氨基和一個羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

在水庫的上游,將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地,通過生物降解、吸收,可以有效解決城市生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對水源造成的污染問題,使水庫水質(zhì)得到明顯改善,相關(guān)說法法不正確的是( 。
A、蘆葦濕地構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)在物質(zhì)和能量上不能自給自足
B、從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替,該過程體現(xiàn)了人類對群落演替的影響
C、濕地中生物種類多樣,可利用負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定
D、大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水和農(nóng)業(yè)用水中的有機污染物

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同步練習(xí)冊答案