圖1是某個(gè)哺乳動(dòng)物（基因型為AaBb）同一器官內(nèi)的的細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)回

答下列問(wèn)題：

（1）圖1中不屬于減數(shù)分裂的是 （填字母）。

（2）圖1中A所示的細(xì)胞有_________對(duì)同源染色體，B與C所示的細(xì)胞中的DNA含量之比為_(kāi)________，不含有同源染色體的細(xì)胞有 （填字母）。

（3）該動(dòng)物的性別是 （填“雄性”或“雌性”），判斷的理由是 �；蜃杂山M合發(fā)生在圖1

的 細(xì)胞（填字母），該細(xì)胞所處的時(shí)期是 。

（4）圖1中C細(xì)胞的名稱(chēng)是 ，其位于圖2的 段內(nèi)。圖中形成CD段的原因是 。正常情況下圖1中C細(xì)胞移向一極的基因組成是Ab，則移向另一極的基因組成是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．含有100對(duì)堿基的DNA區(qū)段，其中G有20個(gè)，如復(fù)制2次，需要游離的A（　�。�
A．240B．120C．80D．160

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題

（1）圖一是小麥胚芽鞘發(fā)生向光彎曲的現(xiàn)象，請(qǐng)解釋發(fā)生該現(xiàn)象的原因單側(cè)光改變了胚芽鞘生長(zhǎng)素的分布，背光側(cè)分布較向光側(cè)多，生長(zhǎng)快．
（2）圖二是植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素不同濃度的反應(yīng)曲線．最靠近頂芽的側(cè)芽中生長(zhǎng)素濃度與圖中標(biāo)出的e點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度最接近．
（3）當(dāng)幼苗倒地后生長(zhǎng)如圖三，推測(cè)A、C點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度與圖二中最接近的點(diǎn)分別是d、a．
（4）綜合上述現(xiàn)象歸納生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)的特性，圖一可說(shuō)明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的特性，圖二圖三可說(shuō)明低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)高濃度抑制生長(zhǎng)的兩重性、不同器官的最適濃度不同特性（寫(xiě)出兩點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇蘇中三市（南通、揚(yáng)州、泰州）高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

油菜油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量，而芥酸會(huì)降低菜籽油的品質(zhì)。研究人員擬利用高芥酸油菜品種（gg）和水稻抗病基因R培育低芥酸抗病油菜新品種（GGRR）,育種過(guò)程如下圖所示。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．過(guò)程①誘發(fā)基因突變，其優(yōu)點(diǎn)是提髙基因突變的頻率

B．過(guò)程②的原理是基因重組，可以克服物種遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

C．過(guò)程②與過(guò)程③操作順序互換，對(duì)育種結(jié)果沒(méi)有影響

D．若要縮短育種年限，在過(guò)程②后可進(jìn)行單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇蘇中三市（南通、揚(yáng)州、泰州）高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，有關(guān)推斷不合理的是（ ）

A．記憶B細(xì)胞內(nèi)有豐富的髙爾基體,有利于抗體的分泌

B．神經(jīng)細(xì)胞有豐富的突起,有利于信息的傳遞

C．紅細(xì)胞中含豐富的血紅蛋白，有利于氧氣的運(yùn)輸

D．精子尾部含豐富的線粒體，有利于精子的運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)某一噬菌體的DNA用32P標(biāo)記，對(duì)細(xì)菌的氨基酸用15N標(biāo)記，讓已標(biāo)記的噬菌體去侵染已標(biāo)記的細(xì)菌，最后釋放出200個(gè)噬菌體，則下列說(shuō)法正確的一組是（ ）

①全部噬菌體都有標(biāo)記的32P

②2個(gè)噬菌體含32P

③全部噬菌體都含15N

④2個(gè)噬菌體含15N

A．①③ B．②③

C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為Bb的動(dòng)物，在其精子形成過(guò)程中，基因B與B、b與b、B與b的分開(kāi)，分別發(fā)生在（ ）

①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞②初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞③次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞④精細(xì)胞變形成為精子

A．①②③ B．③③② C．②②② D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是四位同學(xué)拼制的DNA分子平面結(jié)構(gòu)部分模型，正確的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建莆田二十四中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別，其原因不可能是（ ）

A．組成肽鍵的化學(xué)元素不同 B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)和數(shù)量不同

C．氨基酸排列順序不同 D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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