現(xiàn)有基因型為RRrr的四倍體小麥植株若干，取其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗，這些幼苗的基因型及其比例為（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是染色體數(shù)目變異，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)生物體的基因型按照減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體行為變化判斷出花粉的基因型及比例，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：基因型為RRrr的四倍體小麥，其花藥的基因型有三種：RR、Rr、rr，比例為1：4：1，花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體幼苗的基因型及比例是RR：Rr：rr=1：4：1．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理判斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）判斷甲、乙兩圖中屬于真核細(xì)胞的是
 
，細(xì)胞中的DNA分子主要存在于
 
中；屬于原核細(xì)胞的是
 
；判斷的主要依據(jù)是
 
．
（2）甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為
 
（至少兩處），由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有
 
性．
（3）細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于
 
生物．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有
 
和
 
，因而可以進(jìn)行光合作用，屬于
 
（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物．
（4）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有的細(xì)胞器是
 
，它是細(xì)胞內(nèi)將
 
合成
 
的場(chǎng)所．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)特征的描述（　�。�
A、一種生物可能被多種生物捕食
B、單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
C、食物鏈越長(zhǎng)，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量越少
D、食物鏈越短，可供養(yǎng)的消費(fèi)者越多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在比較雌鼠長(zhǎng)大后的行為時(shí)，發(fā)現(xiàn)在母鼠子宮中發(fā)育時(shí)，左右都是雄性胚胎的雌性個(gè)體與左右都是雌性胚胎的雌性個(gè)體相比較，前者發(fā)育長(zhǎng)成后更傾向雄鼠的行為，例如攻擊性較強(qiáng)等．你認(rèn)為造成此種現(xiàn)象最可能的原因是（　�。�
A、遺傳B、學(xué)習(xí)
C、激素D、神經(jīng)沖動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血友病為伴X染色體，一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)血友病的男孩．該男孩的致病基因不可能來(lái)自（　�。�
A、母親B、外祖母
C、祖母D、外祖父

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知20種氨基酸的平均分子量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由兩條環(huán)肽鏈組成，共有肽鍵100個(gè)，此蛋白質(zhì)的分子量接近（　　）
A、12800
B、12544
C、11036
D、11000

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是處于平衡狀態(tài)的某草原的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中屬于次級(jí)消費(fèi)者的是
 
，貓頭鷹和蛇之間的關(guān)系是
 
．
（2）由于人們連續(xù)地圍獵狼，使
 
大量繁殖，導(dǎo)致草原植被被破壞．
（3）嚴(yán)重的草原火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)平衡，但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣魵堉β淙~，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)是有利的，其原因是
 
．
（4）若某生物小組想調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群數(shù)量，應(yīng)采用
 
法．為模擬該調(diào)查方法，該生物小組同學(xué)使用玻璃球進(jìn)行試驗(yàn)．先從布袋里的白玻璃球中隨機(jī)抓出一把（經(jīng)清點(diǎn)共15個(gè)），并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把（經(jīng)清點(diǎn)共12個(gè)，其中紅色球4個(gè)），則布袋中原有玻璃球
 
個(gè)，其中將白玻璃球換成紅球相當(dāng)于
 
．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的成分除圖中所示，還應(yīng)具有
 
和
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（2）不具膜的細(xì)胞器是[
 
]
 
，與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
，不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號(hào)）．
（4）對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是
 
．與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）．
（5）圖中②、③、④、⑤、⑥、⑧等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 
系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體血漿緩沖物質(zhì)使pH保持穩(wěn)態(tài)屬于體液調(diào)節(jié)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案