水稻(2n=24)的不育品系對(duì)于水稻的雜交育種非常重要,近年來(lái)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)水稻品系(溫敏核不育系)的不育性狀受細(xì)胞核中一對(duì)隱性基因控制,而且受到環(huán)境溫度的影響,在T1溫度范圍表現(xiàn)為不育,在T2溫度范圍內(nèi)則表現(xiàn)為可育,現(xiàn)有三個(gè)上述水稻溫敏核不育品系(品系A(chǔ)、品系B和品系C),已知品系A(chǔ)的不育基因位于2號(hào)染色體上,品系B的不育基因位于8號(hào)染色體上,回答下列問(wèn)題:
(1)上述資料表明:
 
控制生物的性狀.
(2)若要驗(yàn)證溫敏核不育水稻的不育性狀受核基因控制,與細(xì)胞質(zhì)基因無(wú)關(guān),應(yīng)選用的試驗(yàn)方法是
 
(填“自交”、“測(cè)交”或“正反交”)
(3)若通過(guò)雜交試驗(yàn)來(lái)確定品系C的育性是受一對(duì)新基因控制還是受品系A(chǔ)或品系B中相同的基因控制,則
①該實(shí)驗(yàn)的思路:在
 
溫度范圍內(nèi),將品系C分別于品系A(chǔ)、品系B雜交,得到子代F1和F1’,然后在
 
溫度范圍內(nèi)觀察子代的育性.
②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
如果F1不育,F(xiàn)1’可育,則品系C的育性受到
 
控制;
如果F1可育,F(xiàn)1’不育,則品系C的育性受到
 
 控制;
如果F1可育,F(xiàn)1’可育,則品系C的育性受到
 
控制.
考點(diǎn):雜交育種,基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題:
分析:1、根據(jù)題意分析,“水稻品系(溫敏核不育系)的不育性狀受細(xì)胞核中一對(duì)隱性基因控制”,說(shuō)明該性狀受基因的控制;“而且受到環(huán)境溫度的影響,在T1溫度范圍表現(xiàn)為不育,在T2溫度范圍內(nèi)則表現(xiàn)為可育”,說(shuō)明不育性狀還受溫度的影響.
2、細(xì)胞核遺傳遵循基因的分離定律,因此正交和反交后代的表現(xiàn)型相同;細(xì)胞質(zhì)遺傳具有母系遺傳的特點(diǎn),后代的表現(xiàn)型與母本相同.
解答: 解:(1)根據(jù)以上分析可知,水稻的不育性狀不僅受基因的控制,還受溫度(環(huán)境)的影響.
(2)細(xì)胞核遺傳遵循基因的分離定律,因此正交和反交后代的表現(xiàn)型相同;細(xì)胞質(zhì)遺傳具有母系遺傳的特點(diǎn),即后代的表現(xiàn)型與母本相同,因此應(yīng)該用正反交的方法來(lái)驗(yàn)證控制的基因是細(xì)胞核基因.
(3)已知品系A(chǔ)的不育基因位于2號(hào)染色體上,品系B的不育基因位于8號(hào)染色體上,而品系C的育性是受一對(duì)新基因控制還是受品系A(chǔ)或品系B中相同的基因控制,情況還不清楚,可以通過(guò)以下雜交試驗(yàn)來(lái)確定品系C的育性.
①該實(shí)驗(yàn)的思路:在T2溫度范圍內(nèi),將品系C分別于品系A(chǔ)、品系B雜交,得到子代F1和F1’,然后在 T1 溫度范圍內(nèi)觀察子代的育性.
②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
如果F1不育,F(xiàn)1’可育,則品系C的育性受到品系A(chǔ)中相同的基因控制;
如果F1可育,F(xiàn)1’不育,則品系C的育性受到品系B中相同的基因控制;
如果F1可育,F(xiàn)1’可育,則品系C的育性受到一對(duì)新基因控制.
故答案為:
(1)基因和環(huán)境(溫度)相互作用共同
(2)正反交
(3)①T2    T1    
②品系A(chǔ)中相同的基因控制    品系B中相同的基因控制    一對(duì)新基因控制
點(diǎn)評(píng):本題考查雜交育種和基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),要求考生有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和探究能力,意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和把握內(nèi)在聯(lián)系綜合運(yùn)用能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系中都有甲遺傳。ɑ?yàn)锳、a)和乙遺傳。ɑ?yàn)锽、b)患者,系譜圖如下.其中一種遺傳病的基因位于X染色體上.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)決定甲病的基因是
 
性基因,位于
 
染色體上.
(2)Ⅰ-2的基因型為
 
;Ⅱ-5的基因型為
 

(3)如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生育一個(gè)孩子患甲病的概率為
 
;若生育一個(gè)女孩,同時(shí)患兩種遺傳病的概率為
 
;若生育一個(gè)男孩,同時(shí)患兩種遺傳病的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)從生物材料中提取某些特定成分的問(wèn)題:
(1)薄荷油和玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相似,具有
 
 及化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì),因此適合選用
 
法來(lái)提。么朔椒ㄊ占降囊后w
 
(是/不是)純的薄荷油,原因是
 
.在此過(guò)程中,影響薄荷油提取量的主要因素有
 
 

(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是
 
法.萃取過(guò)程中宜采用水浴方式加熱以防止
 
;萃取液濃縮前需進(jìn)行
 
,其目的是去掉不溶物.
(3)如圖是某同學(xué)對(duì)萃取的胡蘿卜素樣品所做的鑒定實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.圖中實(shí)驗(yàn)組是
 
,對(duì)照組是
 
.實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程部分細(xì)胞分裂圖象以及分裂過(guò)程中DNA含量的變化.下列敘述正確的是(  )
A、圖甲所示細(xì)胞的時(shí)期中,含有4對(duì)同源染色體,8條染色單體
B、丁圖BC段可以用來(lái)表示圖乙所示細(xì)胞中DNA的含量
C、使用高倍顯微鏡觀察丙圖細(xì)胞,可以觀察到正在分離的一對(duì)性染色體X和Y
D、丙圖所示的細(xì)胞的分裂方式與甲組不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

海洋中的發(fā)光細(xì)菌具獨(dú)特的生理特性,可作為環(huán)境監(jiān)測(cè)的指標(biāo)生物.
Ⅰ.現(xiàn)利用發(fā)光細(xì)菌對(duì)海水重金屬污染狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè),請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)原理:細(xì)菌代謝正常時(shí),發(fā)光強(qiáng)度穩(wěn)定;當(dāng)重金屬影響到其代謝時(shí),發(fā)光會(huì)受到抑制,抑制程度用抑光率(發(fā)光被抑制的百分率)表示.
實(shí)驗(yàn)材料:明亮發(fā)光桿菌凍干粉、待測(cè)海水水樣、2%NaCl溶液、3%NaCl溶液、熒光分光光度計(jì)(用于測(cè)定細(xì)菌發(fā)光強(qiáng)度)、試管等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將少許明亮發(fā)光桿菌凍干粉和0.5mL 2%NaCl溶液加入5mL小試管中,搖勻配制成發(fā)光菌懸液;然后按照下表配制海水樣品稀釋液.請(qǐng)?jiān)凇?”上填寫①②③④分別代表的數(shù)據(jù).
組別12345
3%NaCl溶液(ml)
 
4.744.494.243.99
海水樣品(ml)
 
0.250.500.751.00
發(fā)光菌懸液(ml)
 
0.010.010.010.01
混合液中海水濃度
 
0.050.100.150.20
(2)各試管靜置15min后,用熒光分光光度計(jì)測(cè)定
 

(3)計(jì)算各組相對(duì)抑光率.若計(jì)算第3組的相對(duì)抑光率,則計(jì)算公式為T%=
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(4)如果測(cè)得上述各組相對(duì)抑光率如下,可以判斷待測(cè)海水樣品
 

組別12345
相對(duì)抑光率(%)06131723
Ⅱ.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(5)細(xì)菌的發(fā)光反應(yīng)是在氧的作用下,胞內(nèi)熒光酶將脂肪醛氧化為脂肪酸,同時(shí)釋放出藍(lán)綠光的過(guò)程.上述實(shí)驗(yàn)需要控制溫度在l8℃進(jìn)行,若超過(guò)25℃實(shí)驗(yàn)很難進(jìn)行,這是因?yàn)?div id="bjlvvpj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(6)發(fā)光細(xì)菌的發(fā)光基因表達(dá)直接表現(xiàn)為生物發(fā)光,非常直觀而且易于檢測(cè),所以發(fā)光基因是基因工程操作上很好的
 
基因.
(7)對(duì)發(fā)光細(xì)菌純化、培養(yǎng)常用
 
法接種(只需答一種).培養(yǎng)結(jié)束后,對(duì)使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行
 
處理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

體色是劃分鯉魚品種并檢驗(yàn)其純度的一個(gè)重要指標(biāo).不同鯉魚品種的體色不同,這是由魚體鱗片和皮膚含有不同的色素細(xì)胞及其數(shù)量分布差異所致.科研人員用黑色鯉魚(簡(jiǎn)稱黑鯉)和紅色鯉魚(簡(jiǎn)稱紅鯉)雜交,F(xiàn)1皆表現(xiàn)為黑鯉,F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果如表所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
取樣地點(diǎn)取樣總數(shù)F2中性狀的分離情況
黑鯉紅鯉
1號(hào)池16991592107
2號(hào)池62584
(1)鯉魚體色中的
 
是顯性性狀.
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):鯉魚的體色是由
 
對(duì)基因控制的,該性狀的遺傳遵循
 
定律.
(3)為驗(yàn)證上述推測(cè)是否正確,科研人員又做了如下實(shí)驗(yàn):
①選擇純合黑鯉和純合紅鯉作親本進(jìn)行雜交獲得F1
 

預(yù)期結(jié)果:
 

(4)如果
 
 
相符,說(shuō)明上述推測(cè)成立.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì),某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、①過(guò)程中與32P標(biāo)記的噬菌體混合培養(yǎng)的是沒(méi)有標(biāo)記的大腸桿菌
B、若上清液中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
C、離心前混合時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短都會(huì)導(dǎo)致上清液放射性升高
D、要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模需再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記的噬菌體的實(shí)驗(yàn),兩組均為實(shí)驗(yàn)組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí),可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是( 。  
①生長(zhǎng)激素   ②甲狀腺激素   ③胰島素   ④性激素.
A、②④B、③④C、①②D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換示意圖,①處的箭頭表示血流方向.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、③④中的蛋白質(zhì)可以通過(guò)毛細(xì)淋巴管壁相互交換
B、毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②④⑤
C、若②為胰島A細(xì)胞,飯后三小時(shí)⑤處胰高血糖素的濃度低于①處
D、若②為肝臟細(xì)胞,則①處的氧氣濃度高于⑤處

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同步練習(xí)冊(cè)答案