(16分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。
(1)如圖所示,在神經(jīng)纖維上放置兩個電極,并連接到一個電表上,如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是 和 。
(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了 的功能。
(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程,則細胞甲可能是 細胞,分泌物a可代表其分泌的 激素;當血液中激素b含量增加到一定程度時,又反過來抑制甲細胞分泌物質(zhì)a,使人體內(nèi)激素b的含量不至于過高,則激素b是 ,此過程體現(xiàn)了激素b存在著 調(diào)節(jié)機制。激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細胞,原因是 。
(4)科學(xué)研究表明,精神因素(焦慮、緊張等心理應(yīng)激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接導(dǎo)致機體生成抗體的能力降低,其原因是T淋巴細胞可以分泌免疫活性物質(zhì)—— 。
(5)上圖充分說明, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
(1)2(1分) 0(1分)
(2)遞質(zhì)受體(突觸后膜)(2分)
(3)下丘腦(2分) 促甲狀腺激素釋放(1分) 甲狀腺激素(1分) 反饋(2分) 只有靶細胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體(2分)
(4)淋巴因子(2分)
(5)神經(jīng)-體液-免疫(2分)
【解析】
試題分析:
(1)興奮在神經(jīng)纖維上是由興奮部位向兩側(cè)未興奮部位雙向傳導(dǎo)的,在X處給予一個適宜的刺激,可觀察到電表指針偏轉(zhuǎn)是方向相反的2次,在Y處給予一個適宜的相同刺激,由于興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,電表指針不偏轉(zhuǎn);(2)給藥物后,神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,該藥物是抑制了遞質(zhì)受體的功能,從而阻斷神經(jīng)沖動的傳遞;(3)下丘腦神經(jīng)細胞既能分泌激素又能傳導(dǎo)興奮。圖示中,下丘腦分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素;激素b是甲狀腺激素,當含量增加時,能反饋調(diào)節(jié),抑制垂體與下丘腦合成分泌相應(yīng)的激素,使甲狀腺激素在血液中不至于過多。由于只有靶細胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體,所以激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細胞,(4)T淋巴細胞能分泌淋巴因子,促進細胞免疫與體液免疫;(5)機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制主要是神經(jīng)―體液―免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。
考點:本題考查動物生命活動的調(diào)節(jié)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某肽鏈由51個氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成1個二肽、2個五肽、3個六肽、3個七肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)依次是
A.9、42 B.2、42 C.2、51 D.9、51
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇泰興市高三上第一次質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)以下實驗內(nèi)容回答問題:
(1)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是 (序號),實驗中應(yīng)始終保持生物活性的是 (序號)。
(2)由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設(shè)法替代。下列各項處理中正確的是 。
A.做⑦實驗時,可用洋蔥表皮代替洋蔥根尖
B.做①實驗時,可用甘蔗代替蘋果
C.做⑤實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化硅
D.做②實驗時,可用蘇丹Ⅳ代替蘇丹Ⅲ染液
(3)在上述實驗中,常用到酒精的實驗有②⑤⑦,其中酒精所起的作用分別是
、 、 。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇泰興市高三上第一次質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一個含有三對等位基因(用Aa、Bb、Cc表示,且三對等位基因位于三對同源染色體上)的精原細胞進行減數(shù)分裂簡圖。如果分裂形成的細胞Ⅱ基因型為abc,那么細胞Ⅰ的基因組成為( )
A.a(chǎn)abbcc B.a(chǎn)aaabbbbcccc C.AaBbCc D.AAaaBBbbCCcc
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇泰興市高三上第一次質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
細胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進行,關(guān)于下圖的敘述中,錯誤的是( )
A.①可以表示對抗體的加工 B.②過程發(fā)生在植物細胞膜上
C.③發(fā)生在類囊體的薄膜上 D.④發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高三11月質(zhì)量分析聯(lián)合考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)果酒、果醋發(fā)酵和腐乳制作的敘述,正確的是
A.果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋
B.果酒發(fā)酵在無氧環(huán)境下進行,果醋和腐乳發(fā)酵在有氧條件下進行
C.果酒和果醋制作過程利用的微生物種類相同
D.腐乳制作過程利用的微生物都屬于原核生物
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)調(diào)研測試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.觀察細胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原,所用的最佳材料是洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮
B.觀察DNA和RNA在細胞中的分布,常用的理想材料是洋蔥鱗片葉的外表皮
C.觀察植物細胞的有絲分裂,觀察部位應(yīng)是洋蔥的根尖分生區(qū)
D.觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化,觀察部位應(yīng)是洋蔥的根尖分生區(qū)
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)班調(diào)研理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞分裂的說法正確的是
A.所有細胞都能進行有絲分裂
B.所有細胞分裂都需要進行DNA復(fù)制
C.所有子細胞的遺傳信息都一樣
D.所有細胞分裂過程中都形成紡錘體
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖為真核細胞示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)與波菜葉肉細胞相比,A細胞缺少的細胞器為 。
(2)將A細胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離,其原因是 (填代號)的濃度較小。無機鹽離子一般是以 方式進入細胞,所需能量主要由 (填代號)提供,用光學(xué)顯微鏡對其進行觀察,可用 作活體染色。
(3)人飲酒后酒精通過 方式吸收進入消化道上皮細胞。若B細胞即為此上皮細胞,則B細胞還應(yīng)有的細胞器是 。交警查違章時讓司機呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應(yīng),若液體變成 色,說明司機酒后駕駛。
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