2006年12月22日，我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的種豬場(chǎng)自然分娩產(chǎn)出，這標(biāo)志著我國(guó)在轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)領(lǐng)域已達(dá)到世界領(lǐng)先水平．下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程①必需用到的酶是
 
．
（2）重組質(zhì)粒除了帶有綠色熒光蛋白基因以外，還必須含有啟動(dòng)子、終止子和
 
才能構(gòu)成一個(gè)完整的基因表達(dá)載體．
（3）過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí)，采用最多也最有效的方法是
 
．然后還要通過
 
技術(shù)來檢測(cè)綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上．
（4）為了獲得更多的豬卵母細(xì)胞，可通過對(duì)母豬注射促性腺激素的方法，做
 
處理，并將所采集到的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到
 
期即可通過顯微操作將其細(xì)胞核去除．
（5）如果想同時(shí)得到多頭綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬，可通過胚胎分割技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)．但應(yīng)選擇發(fā)育到
 
時(shí)期的早期胚胎進(jìn)行操作，且要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
 
，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植,胚胎分割移植
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示獲取綠色熒光蛋白基因，②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建，③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，④表示取供體細(xì)胞的細(xì)胞核，⑤去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核，⑥表示核移植，⑦表示早期胚胎的培養(yǎng)，⑧表示胚胎移植．
解答： 解：（1）①過程表示獲取目的基因，必需用到限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶），特點(diǎn)是能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）基因表達(dá)載體含有綠色熒光蛋白基因（目的基因），啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因．
（3）過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí)，一般采用顯微注射技術(shù)；然后通過DNA分子雜交技術(shù)來檢測(cè)綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上．
（4）對(duì)母豬注射促性腺激素，使其超數(shù)排卵，并將所采集到的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到減數(shù)分裂第二次分裂中期，再通過顯微操作將其細(xì)胞核去除．
（5）通過胚胎分割技術(shù)獲得多頭綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬，一般選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的早期胚胎進(jìn)行操作，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
故答案為：
（1）限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）  
（2）標(biāo)記基因    
（3）顯微注射技術(shù)   DNA分子雜交
（4）超數(shù)排卵   減數(shù)分裂第二次分裂中期         
（5）桑椹胚或囊胚    均等分割
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和分析問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白．以下有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、受體細(xì)胞應(yīng)是馬鈴薯塊莖細(xì)胞，而不是葉肉細(xì)胞
B、該馬鈴薯含有人奶主要蛋白的變異屬于基因重組
C、為獲得重組質(zhì)粒，必須用不同的限制酶切目的基因和質(zhì)粒
D、人體細(xì)胞中人奶主要蛋白基因編碼區(qū)的堿基對(duì)數(shù)等于人奶主要蛋白氨基酸數(shù)的3倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是果蠅的6個(gè)純種品系，野生型的各性狀都正常，②-⑤分別出現(xiàn)了一個(gè)隱性的異常性狀，其他性狀皆正常．回答下列問題：
品系 性狀 基因所在的染色體
① 野生型
② 白眼 X
③ 黑體 Ⅱ
④ 痕跡翅 Ⅱ
⑤ 深棕色眼 Ⅲ
⑥ 紫眼 Ⅱ
（1）做伴性遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí)，用哪兩個(gè)品系進(jìn)行交配為好？
 
．
（2）用常染色體上的基因，通過翅和眼的性狀驗(yàn)證基因的自由組合定律，用哪兩個(gè)品系進(jìn)行交配為好？
 
．
（3）用①的雌蠅與③的雄蠅交配，產(chǎn)生的F1再相互交配，研究F2的性狀，野生型和黑體之比為3：1，從F2中取出野生型果蠅，全部使之自由交配，下一代的野生型和黑體果蠅的比例為
 
．
（4）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出雌雄果蠅的染色體形態(tài)草圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選．利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示（注：基因B為高血壓相關(guān)基因）．

（1）進(jìn)行①過程之前，需對(duì)人工采集的精子進(jìn)行
 
處理．完成②過程常采用的方法是
 
，④過程中，為了防止污染，通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 
．
（2）從人體細(xì)胞中獲取基因B時(shí)用到的工具酶是
 
，在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中，高血壓相關(guān)基因的首端必須有
 
，它是RNA聚合酶的識(shí)別和結(jié)合部位．
（3）圖示中甲為
 
（時(shí)期）的去核卵母細(xì)胞，⑤過程操作技術(shù)叫做
 
．
（4）要在分子水平上檢測(cè)成功導(dǎo)入的B基因在大鼠中是否成功表達(dá)，可采用
 
方法，如果高血壓相關(guān)基因已在大鼠體內(nèi)成功表達(dá)，可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

口蹄疫是由RNA病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染�。茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)口蹄疫疫苗（其主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1），過程如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖示②成功構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中，需要用到的工具酶除限制性核酸內(nèi)切酶外，還需要
 
．
（2）圖示⑤代表的過程是
 
．經(jīng)過該過程形成的細(xì)胞所具有的主要特點(diǎn)是
 
．
（3）若要檢測(cè)轉(zhuǎn)化成功的番茄植株，除檢測(cè)標(biāo)記基因的產(chǎn)物外，還可采用
 
技術(shù)，檢測(cè)目的基因在番茄體內(nèi)是否轉(zhuǎn)錄．
（4）圖示⑤⑥⑦代表的過程所涉及的生物工程技術(shù)是
 
．
（5）在該過程中，研究人員首先獲取了目的基因，并采用PCR技術(shù)，對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增．該技術(shù)需要的條件是：引物、酶、原料和
 
；然后構(gòu)建基因表達(dá)載體．基因表達(dá)載體中，除了具有目的基因、啟動(dòng)子和終止子之外，還需具有
 
．
（6）圖示①②③代表的過程所運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時(shí)，從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因開始，到“放人”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子整合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）蘇云金芽孢桿菌中抗蟲基因的基因結(jié)構(gòu)與圖1中的
 
相同，對(duì)編碼區(qū)2具有調(diào)控作用的堿基序列位于圖1中的
 
，圖B中的轉(zhuǎn)錄從
 
開始（三空均填數(shù)字或字母）．
（2）要產(chǎn)生圖2中的Ⅱ，首先應(yīng)使用
 
酶同時(shí)切割抗蟲基因所在的DNA和運(yùn)載體，切割完成后，再采用
 
酶將運(yùn)載體與該抗蟲基因連接得到重組DNA（圖2中的Ⅱ）．
（3）把重組DNAⅡ?qū)雸D2中棉花細(xì)胞m的途徑是：先將得到的重組DNA分子導(dǎo)人土壤膿桿菌，然后用該土壤膿桿菌去
 
棉花細(xì)胞Ⅲ．
（4）獲得了含有抗蟲基因的棉花細(xì)胞Ⅲ后，可以通過圖2中的步驟③，把該細(xì)胞培育成含有抗蟲基因的棉花．步驟③依賴的生物工程技術(shù)為
 
．
（5）只有抗蟲基因表達(dá)后，才能使含有抗蟲基因的棉花抗蟲．請(qǐng)用箭頭表示出抗蟲基因遺傳信息的表達(dá)過程
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含
 
的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．上圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程．A過程需要的酶有
 
、
 
．圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是
 
．C過程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入
 
．
（2）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是
 
，該技術(shù)的原理是
 
．
（3）檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用
 
與提取出的
 
做分子雜交．
（4）科學(xué)家將植株細(xì)胞培養(yǎng)到
 
階段，再包上
 
，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草，主要流程如圖所示．

（1）經(jīng)過程②獲得的目的基因兩側(cè)除應(yīng)含有相關(guān)
 
的酶切位點(diǎn)外，目的基因的兩端還必須有
 
．
（2）由圖分析，構(gòu)建的重組質(zhì)粒上含有的標(biāo)記基因是
 
基因．
（3）過程⑤采用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營(yíng)養(yǎng)成分外，還必須添加
 
，以保證受體細(xì)胞能培養(yǎng)再生成植株．若目的基因最終導(dǎo)入葉綠體中，一般
 
（會(huì)/不會(huì)）造成基因污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、一個(gè)環(huán)式結(jié)構(gòu)的十二肽水解時(shí)，需要的水分子數(shù)是11個(gè)
B、膽固醇屬于脂質(zhì)，是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分
C、淀粉和纖維素是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，因?yàn)樗鼈兊幕窘M成單位都是葡萄糖
D、DNA分子的多樣性決定于嘌呤與嘧啶的比值

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