下列屬于人體細(xì)胞需氧呼吸產(chǎn)物的是（　　）
A、葡萄糖
B、O2
C、CO2
D、酒精
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：人體細(xì)胞可進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，有氧呼吸反應(yīng)式為：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量；無(wú)氧呼吸反應(yīng)式為：C6H12O6
酶
2C3H6O3+能量．
解答： 解：A、葡萄糖是人體細(xì)胞呼吸的反應(yīng)物，A錯(cuò)誤；
B、氧氣是人體進(jìn)行有氧呼吸的反應(yīng)物，B錯(cuò)誤；
C、二氧化碳是人體進(jìn)行有氧呼吸的產(chǎn)物，C正確；
D、人體進(jìn)行細(xì)胞呼吸不產(chǎn)生酒精，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，意在考查考生的分析能力和識(shí)記能力，考生要識(shí)記有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，明確動(dòng)物細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，此觀點(diǎn)不包括下列哪項(xiàng)內(nèi)容（　�。�
A、縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的
B、生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
C、病毒屬于單細(xì)胞生物，它可以獨(dú)立完成各種生命活動(dòng)
D、遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng)．為驗(yàn)證這一結(jié)論，其同學(xué)以蘿卜葉片為材料做了下面的實(shí)驗(yàn)．有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、設(shè)置乙組作為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照
B、一段時(shí)間后，如甲組右側(cè)涂點(diǎn)的放射性比乙組強(qiáng)，則結(jié)論成立
C、兩組葉片左右側(cè)的涂點(diǎn)可以不相同
D、兩組葉片的生長(zhǎng)狀況要相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

[生物--選修1生物技術(shù)實(shí)踐]
高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中是極為重要的酶制劑．研究者從熱泉中篩選出了能高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌．其篩選過(guò)程如圖所示．

據(jù)圖中信息并結(jié)合課本知識(shí)回答：
（1）進(jìn)行①過(guò)程的目的是
 
；②過(guò)程所使用的接種方法是
 
．
（2）從用途上來(lái)說(shuō)，Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基應(yīng)屬于
 
培養(yǎng)基；從物理狀態(tài)上來(lái)說(shuō)，Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，配制時(shí)應(yīng)加入
 
作為凝固劑．
（3）Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是
 
；一般對(duì)配制的培養(yǎng)基應(yīng)采用
 
進(jìn)行滅菌．
（4）部分嗜熱菌在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放
 
分解培養(yǎng)基中的淀粉，在不同菌落周圍形成大小不同的透明圈，應(yīng)挑出
 
的菌落，接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物，通過(guò)缺氮培養(yǎng)基、含青霉素培養(yǎng)基、含氨的無(wú)機(jī)培養(yǎng)基，可從土壤中分離出的微生物依次是（　�。�
A、硝化細(xì)菌、放線菌、根瘤菌
B、根瘤菌、青霉菌、圓褐固氮菌
C、圓褐固氮菌、放線菌、硝化細(xì)菌
D、圓褐固氮菌、酵母菌、硝化細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí)（　�。�
A、都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核
B、都可以觀察到核糖體
C、若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡
D、在低倍鏡觀察之后，直接換上高倍物鏡觀察不在視野中央的目標(biāo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的體溫調(diào)節(jié)中樞和言語(yǔ)區(qū)分別在（　　）
A、腦皮層，下丘腦
B、下丘腦，大腦皮層
C、下丘腦，下丘腦
D、大腦皮層，大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A、血漿蛋白B、葡萄糖
C、鈣離子D、唾液淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是反射弧的組成模式圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞，箭頭為興奮傳遞方向），據(jù)圖分析不正確是（　　）
A、圖中共有五個(gè)突觸
B、中間神經(jīng)元可能傳遞來(lái)自高級(jí)中樞的信號(hào)
C、圖中最可能標(biāo)錯(cuò)的興奮傳遞方向是箭頭C
D、④處的興奮經(jīng)過(guò)一系列傳遞必然引起①的興奮

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