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【題目】科學家RLSmith研究了不同種類動物的能量變化情況,部分結果如下表所示。下列敘述不正確的是

A收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長發(fā)育等生命活動

B占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者所利用

C黃鼠的生長效率P/A較低的原因是呼吸消耗的能量較多

D表中幾種動物同化效率A/I不同是因為能量傳遞效率不同

【答案】D

【解析】A、收割蟻能量的同化量為310,而呼吸量為309,則用于自身生長發(fā)育的能量為01,01÷310×100%=032%,故A正確;

B、鹽沼蝗的攝入量為371,同化量為137,則未同化量=371-137=234,占鹽沼蝗攝入量=234÷371×100%=63%,故B正確;

C、黃鼠能量的同化量為380,呼吸量為369,因此用于生長的能量就很少,故C正確;

D、表中幾種動物同化效率分別為:收割蟻3100÷3450×100%=899%,小蜘蛛119÷126×100%=944%,鹽沼蝗137÷371×100%=369%,黃,38÷56×100%=679%,由此可見,同化效率A/I最高的為小蜘蛛,故D錯誤

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面關于ATP的敘述,錯誤的是( )

A.合成ATP所需的能量由高能磷酸鍵提供

B.細胞質和細胞核中都有ATP的分布

C.ATP可以水解為1個核苷酸和2個磷酸

D.正常細胞中ATPADP的比值相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家將控制某藥物蛋白合成的基因轉移到白色來亨雞胚胎細胞的DNA中,發(fā)育后的雌雞就能產出含該藥物蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白;而且這些驗收孵出的雞,仍能產出含該藥物蛋白的雞蛋,據此分析錯誤的是

A.這些雞是轉基因工程的產物

B.該種變異屬于基因突變

C.該過程運用了胚胎移植技術

D.這種變異屬于可遺傳的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲狀腺激素、胰島素和性激素的共同點是

A. 元素組成相同 B. 合成部位相同 C. 生理功能相同 D. 運輸途徑相同

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【題目】關于ab、c三類生物共同特征的敘述,正確的是

Aa中生物都含有核酸,且都能發(fā)生基因突變,但a中生物有的不構成生命系統(tǒng)的結構層次

Bb中生物除藍藻外都不含葉綠素,但都含細胞器核糖體,在生態(tài)系統(tǒng)中它們都是分解者

Cc中生物都具有細胞結構,且都有細胞器和細胞壁,都能發(fā)生染色體變異

D不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于ab生物中,a中生物有的遺傳物質不是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】低濃度的NaHSO3溶液可增加葉綠體生成ATP的能力。在溫度、光照等環(huán)境條件適宜時,將適宜濃度的NaHSO3溶液噴灑在植物葉片上一段時間后,葉綠體基質中利用加快的物質有

ACO2 BO2 CC5 DC3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為提高蔬菜產量進行了相關研究,結果如圖所示呼吸底物為葡萄糖。請回答:

1在圖1中,若氧氣的消耗量為a,有氧呼吸與無氧呼吸共同釋放的CO2總量為b,當O2濃度在________填圖中的字母范圍內時,則a=b。

2圖2為甲、乙兩種蔬菜在適宜溫度下的光合速率變化曲線。甲與乙比較,G點時光合作用強度較高的是________。

3已知圖3中的甲酶和乙酶分別是圖2甲、乙兩種生物分解葡萄糖的酶,圖4表示35℃時乙酶催化下的反應物濃度隨時間變化的曲線。其他條件相同,請在答卷相應位置的圖4上畫出甲酶其它條件與乙酶都相同催化下的反應物濃度隨時間變化的大致曲線。

研究發(fā)現,植物的Rubisco酶具有“兩面性”。即當CO2濃度較高時,該酶催化C5與CO2反應,完成光合作用;當O2濃度較高時,該酶卻催化C5與O2反應,產物經一系列變化后到線粒體中會生成CO2,這種植物在光下吸收O2產生CO2的現象稱為光呼吸。請分析回答下列問題:

4Rubisco酶的“兩面性”與酶的________特性相矛盾。

5在較高CO2濃度環(huán)境中,Rubisco酶所催化反應的產物是________。

6與光呼吸相區(qū)別,研究人員常把細胞呼吸稱為“暗呼吸”。從反應條件和反應場所上看,暗呼吸不需要光有光無光均可以及發(fā)生在細胞質基質和線粒體,光呼吸則________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關于微生物傳染病流行過程的三個環(huán)節(jié),說法正確的是

A. 對于人類的傳染病來說最主要的傳染源是易感人群

B. 通過與SARS患者的口腔分泌物接觸病原體而患病的傳播屬于病媒傳播

C. 微生物傳染病的傳染鏈包括病原體、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)

D. 同一種微生物傳染病可以有一條以上的傳播途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞分裂和分化過程中都能發(fā)生的是

A.復制、轉錄、翻譯B.染色質高度螺旋化形成染色體

C.轉錄和翻譯D.著絲點分裂

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