精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
細胞呼吸原理在生產生活中應用廣泛,以下分析錯誤的是(  )
A、皮膚破損較深的患者,應及時到醫(yī)院注射破傷風抗毒血清
B、及時為板結的土壤松土透氣,可保證根細胞的正常呼吸
C、水果保鮮時,通常在零下低溫和無氧環(huán)境中保存
D、慢跑可以促進人體細胞的有氧呼吸,使細胞獲得較多能量
考點:細胞呼吸原理在生產和生活中的應用
專題:
分析:1、較深的傷口里缺少氧氣,破傷風芽孢桿菌適合在這種環(huán)境中生存并大量繁殖.所以,傷口較深或被銹釘扎傷后,患者應及時請醫(yī)生處理.
2、對于板結的土壤及時進行松土透氣,可以使根細胞進行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長和對無機鹽的吸收.此外,松土透氣還有利于土壤中好氧微生物的生長繁殖,這能夠促使這些微生物對土壤中有機物的分解,從而有利于植物對無機鹽的吸收.
3、有氧運動是指人體細胞充分獲得氧的情況下所進行的體育鍛煉.人體細胞通過有氧呼吸可以獲得較多的能量.相反,百米沖刺和馬拉松長跑等無氧運動,是人體細胞在缺氧條件下進行的高速運動.無氧運動中,肌細胞因氧不足,要靠乳酸發(fā)酵來獲取能量.因為乳酸能夠刺激肌細胞周圍的神經末梢,所以人會有肌肉酸脹乏力的感覺.
解答: 解:A、較深的傷口里缺少氧氣,破傷風芽孢桿菌適合在這種環(huán)境中生存并大量繁殖,應及時到醫(yī)院注射破傷風抗毒血清,A正確;
B、對于板結的土壤及時進行松土透氣,可以使根細胞進行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長和對無機鹽的吸收,B正確;
C、水果保鮮時,通常在零上低溫和低氧環(huán)境中保存,C錯誤;
D、慢跑可以促進人體細胞的有氧呼吸,釋放大量的能力,使細胞獲得較多能量,D正確.
故選:C.
點評:本題著重考查了細胞呼吸原理的應用,意在考查考查考生的理解能力和應用能力,難度不大.考生要能夠區(qū)分利用呼吸作用原理保存水果、糧食的方法,水果要保持新鮮和充足的水分,因此需要低溫、低氧和一定濕度的條件;糧食利用低溫、低氧和干燥條件儲存.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示干細胞的三個發(fā)育途徑,圖乙表示細胞增殖過程中某一時期示意圖,請據圖回答:

(1)圖甲中若A細胞是胚胎干細胞,B細胞是造血干細胞,則B細胞與A細胞相比,
 
的全能性降低;A細胞分化成D細胞的根本原因是
 

(2)圖甲中若D細胞是胰腺細胞,則與其外分泌蛋白的加工、轉運相關的細胞器有
 
(填圖中序號).B、C、D三類細胞的形態(tài)、結構和功能差異很大,但具有完全相同的
 

(3)圖甲中若D為白細胞吞噬并消滅細菌過程的示意圖,此過程小泡可能是
 
(細胞器).
(4)圖乙所示細胞增殖方式的重要意義是親代細胞
 
到兩個子細胞中.若②號染色體的遺傳信息來自父方,那么含有母方遺傳信息的對應染色體的序號為
 
.圖乙所示細胞前一個分裂時期時,細胞中的同源染色體對數、著絲點數、染色單體數分別是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列現象會使ADP含量升高的是( 。
A、鉀離子進入腎小管上皮細胞
B、苯進入生物體細胞
C、葡萄糖進入人的紅細胞
D、甘油進入小腸絨毛上皮細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

英國科學家約翰?蘇爾斯頓因發(fā)現了存在于高等生物細胞中的nuc-1基因(又被稱為細胞凋亡基因,其編碼的蛋白質能使DNA水解)而榮獲2002年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.下列有關敘述中不正確的是(  )
A、細胞中遺傳信息缺失可能是細胞編程性死亡的原因之一
B、如果能激活癌細胞中的nuc-1基因,可導致癌細胞死亡
C、蝌蚪尾部的自溶現象是細胞編程性死亡的具體表現之一
D、生物發(fā)育過程中,細胞的產生和死亡的數量始終保持動態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一株盆栽植物甲,其不同器官對生長素濃度的反應用乙圖表示,下列相關敘述正確的是( 。
A、如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長素濃度會高于10-6 mol?L-1
B、甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點表示,此處生長受到抑制
C、給予該植物右側光照,③④側生長素濃度可分別用乙圖c、g點表示
D、如將該植物向左側水平放置,根將向下生長,表現出生長素作用的兩重性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關物質進出細胞的描述,正確的是(  )
A、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙細胞吸收氧氣
B、細胞對大分子物質“胞吐”的過程可導致膜成分的更新
C、性激素可與細胞膜表面的受體結合,這體現了細胞膜的信息傳遞的功能
D、質壁分離過程中,水分子只能由細胞內向細胞外運動,不能進入細胞內

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

H7N9新亞型流感病毒也可引起禽流感,該病毒侵入人體后( 。
A、非特異性免疫和特異性免疫過程均啟動
B、刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合
C、刺激B細胞分裂分化為漿細胞與該病毒結合
D、痊愈者體內漿細胞和效應T細胞將長期保留

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細胞結構).下列說法中正確的是( 。
A、圖中a、b、c和d依次表示內質網、高爾基體、線粒體和細胞膜
B、在圖中a、b、c結構中分別進行的是蛋白質加工、運輸、合成過程
C、在圖中e結構有兩層膜
D、該過程不在原核細胞中進行,因為原核細胞中無a、b、c、e等結構

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組取4個密閉透明的生態(tài)瓶設計了如下實驗,各瓶內的組成和條件如下表(“+”表示有,“一”表示
無).經過一段時間后,下列判斷錯誤的是( 。
生態(tài)瓶編號 生態(tài)系統組成
光照 水草 藻類 浮游動物 小魚 泥沙
+ + + + + +
+ + + + - +
- - - + - +
+ + + + - -
A、甲瓶的含氧量比乙瓶少
B、乙瓶的抵抗力穩(wěn)定性較高
C、丙瓶中生物比丁瓶的生存時間長
D、丁瓶物質循環(huán)的速度慢于乙瓶

查看答案和解析>>

同步練習冊答案