A、皮膚破損較深的患者,應及時到醫(yī)院注射破傷風抗毒血清 |
B、及時為板結的土壤松土透氣,可保證根細胞的正常呼吸 |
C、水果保鮮時,通常在零下低溫和無氧環(huán)境中保存 |
D、慢跑可以促進人體細胞的有氧呼吸,使細胞獲得較多能量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中遺傳信息缺失可能是細胞編程性死亡的原因之一 |
B、如果能激活癌細胞中的nuc-1基因,可導致癌細胞死亡 |
C、蝌蚪尾部的自溶現象是細胞編程性死亡的具體表現之一 |
D、生物發(fā)育過程中,細胞的產生和死亡的數量始終保持動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長素濃度會高于10-6 mol?L-1 |
B、甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點表示,此處生長受到抑制 |
C、給予該植物右側光照,③④側生長素濃度可分別用乙圖c、g點表示 |
D、如將該植物向左側水平放置,根將向下生長,表現出生長素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙細胞吸收氧氣 |
B、細胞對大分子物質“胞吐”的過程可導致膜成分的更新 |
C、性激素可與細胞膜表面的受體結合,這體現了細胞膜的信息傳遞的功能 |
D、質壁分離過程中,水分子只能由細胞內向細胞外運動,不能進入細胞內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非特異性免疫和特異性免疫過程均啟動 |
B、刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合 |
C、刺激B細胞分裂分化為漿細胞與該病毒結合 |
D、痊愈者體內漿細胞和效應T細胞將長期保留 |
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A、圖中a、b、c和d依次表示內質網、高爾基體、線粒體和細胞膜 |
B、在圖中a、b、c結構中分別進行的是蛋白質加工、運輸、合成過程 |
C、在圖中e結構有兩層膜 |
D、該過程不在原核細胞中進行,因為原核細胞中無a、b、c、e等結構 |
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生態(tài)瓶編號 | 生態(tài)系統組成 | |||||
光照 | 水草 | 藻類 | 浮游動物 | 小魚 | 泥沙 | |
甲 | + | + | + | + | + | + |
乙 | + | + | + | + | - | + |
丙 | - | - | - | + | - | + |
丁 | + | + | + | + | - | - |
A、甲瓶的含氧量比乙瓶少 |
B、乙瓶的抵抗力穩(wěn)定性較高 |
C、丙瓶中生物比丁瓶的生存時間長 |
D、丁瓶物質循環(huán)的速度慢于乙瓶 |
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