分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))兩方面,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四部分.生物通過食物關(guān)系建立起來的聯(lián)系叫做食物鏈.能量流動(dòng)特點(diǎn)為單向,逐級(jí)遞減.生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),再依次流向后面的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中甲、乙、丙、丁4個(gè)種群之間是捕食關(guān)系中,被捕食者先增加先減少,捕食者后增加后減少.所以食物鏈為丁→乙→甲→丙.
(2)甲種群在c點(diǎn)處種群數(shù)量呈上升趨勢(shì),其年齡組成類型是增長(zhǎng)型,a~b段種群數(shù)量下降的原因有:①甲捕食的乙的數(shù)量下降,食物不足;②甲的天敵丙的數(shù)量上升,被捕食量增加?
(3)圖2中A表示乙種群同化的能量,該能量一部分被自身呼吸消耗,還有一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量?
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中4個(gè)種群之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力?
故答案為:
(1)丁→乙→甲→丙
(2)增長(zhǎng)型 甲的天敵丙的數(shù)量上升,被捕食量增加
(3)用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量
(4)自我調(diào)節(jié)能力
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力和理解能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | [③]是細(xì)胞核,含有遺傳物質(zhì) | |
B. | 切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[②]中 | |
C. | 在光學(xué)顯微鏡下難以觀察到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜 | |
D. | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮成熟細(xì)胞具有,而人體細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)是葉綠體、細(xì)胞壁和液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的堿基序列發(fā)生的改變,不一定導(dǎo)致性狀改變 | |
B. | 基因的自由組合包括基因重組,受精作用時(shí)未發(fā)生基因的自由組合 | |
C. | 染色體變異產(chǎn)生的后代可以是可育的,也可以是不育的 | |
D. | 自然狀況下,病毒和原核生物均不會(huì)發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器甲是線粒體,其能完成C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量 | |
B. | 細(xì)胞器丙是中心體,與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞器乙肯定是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),與分泌蛋白的合成與加工有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞器乙可能是溶酶體,與細(xì)胞的程序性死亡有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因工程,成功地把一名女性血友病患者的造血干細(xì)胞進(jìn)行改造,使其凝血功能恢復(fù)正常。那么,她后來所生的兒子中:( )
A.全部正常 B.一半正常 C.全部有病 D.不能確定
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市高三(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于各種酶作用的敘述,不正確的是( )
A.DNA聚合酶能夠沿著5′→3′方向使新鏈不斷延伸
B.DNA連接酶能使相鄰脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接
C.RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
D.一種DNA限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因
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