【題目】下圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運示意圖,請回答下列問題:

1)游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上合成的蛋白質(zhì)可穿過____________進入細(xì)胞核,而附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的蛋白質(zhì)可通過____________作用分泌到細(xì)胞外,卻不能進入細(xì)胞核。

2)核糖體上合成的蛋白質(zhì)以小泡的形式在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)間轉(zhuǎn)運,這是由于構(gòu)成這些結(jié)構(gòu)的生物膜基本骨架是相同的,都是以____________作為基本骨架。

A.糖蛋白 B.脂蛋白 C.磷脂雙分子層 D.蛋白質(zhì)

3)若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞,則圖所示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的____________,據(jù)此判斷的理由是____________

【答案】核孔 胞吐 C 分裂間期 有核仁和核膜

【解析】

1、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),由囊泡包裹著到達高爾基體,高爾基體對其進行進一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供。

2、磷脂雙分子層是生物膜的基本支架。

1)游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上合成的蛋白質(zhì)是胞內(nèi)蛋白,胞內(nèi)蛋白可穿過核孔進入細(xì)胞核,而附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的蛋白質(zhì)是分泌蛋白,分泌蛋白可通過胞吐作用分泌到細(xì)胞外,卻不能進入細(xì)胞核,說明該蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有選擇性。

2)生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),基本骨架為磷脂雙分子層。

3)小鼠骨髓造血干細(xì)胞具有較強的分裂能力,題圖中的該細(xì)胞具有核膜和核仁,且染色體呈染色質(zhì)狀態(tài),據(jù)此判斷該細(xì)胞處在分裂間期。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組用下圖所示的4種卡片分兩組搭建DNA模型。有一組的卡片中有10T20C;另一組同學(xué)有10A20G.兩組都有相同數(shù)量的脫氧核糖和磷酸卡片,且所取的卡片都恰好夠搭建模型,這兩組同學(xué)搭建的DNA 模型不可能的是(

A.長度一樣,順序不互補B.長度一樣,順序不一樣

C.長度不一樣,順序一樣D.長度一樣,順序能互補

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解,N1-N6表示能量數(shù)值。下列分析正確的是

A.蜣螂獲得的能量全部來自生產(chǎn)者

B.N2/N1×100%的值一般在10%-20%之間

C.散失的熱能可重新被植物利用

D.第一營養(yǎng)級至第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率可表示為N5/N4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果,則②所示結(jié)果最可能來自于

A.水培的綠蘿葉片B.初夏的柳樹葉片

C.秋季的青菜葉D.秋冬的銀杏落葉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某個高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,曲線圖表示該動物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。請據(jù)圖回答:

1)該動物體細(xì)胞內(nèi)有染色體______條;A、B、C三圖中表示減數(shù)分裂的是________。

2)圖B所示細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是______。

3)在曲線圖中,ABDNA含量發(fā)生變化的原因是_______________, CDDNA含量發(fā)生變化的原因是______________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】腓骨肌萎縮癥(CMT)是一組神經(jīng)遺傳病,其遺傳方式有多種類型,病情嚴(yán)重者可見小腿和大腿下1/3肌萎縮,并伴有不同程度的感覺障礙。圖為CMT單基因遺傳病家庭遺傳系譜圖(相關(guān)基因用A、a表示)。

1)據(jù)圖判斷,CMT遺傳病的遺傳方式不可能是____________。

A.伴X顯性遺傳B.伴X隱性遺傳

C.常染色體顯性遺傳D.常染色體隱性遺傳

2)若1號不攜帶CMT致病基因,則致病基因位于____________。

A.常染色體 BX染色體

CY染色體 D.常染色體或X染色體

3)經(jīng)過基因診斷,1號個體攜帶有CMT基因,則該病的遺傳方式____________。1號的基因型是____________,其一個初級精母細(xì)胞中含有____________個致病基因。

4)則3號與4號基因型相同的概率是____________。

A.0 B.25% C.50% D.100%

5)對該家系的致病基因分析得知,由于基因突變導(dǎo)致患者CX32蛋白中第205位的氨基酸由天冬酰胺變?yōu)榻z氨酸,由此造成蛋白功能異常。則造成這種異常的基因突變類型最可能是____________。

A.基因中插入一個堿基 B.基因中替換了一個堿基

C.基因中缺失一個堿基 D.基因中替換了一個密碼子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】香瓜果實芳香濃郁,有清熱解暑、生津利尿的營養(yǎng)功效,深受人們喜愛。為研究乙烯對香瓜香氣物質(zhì)合成的影響,科研人員進行了相關(guān)實驗。

1)乙烯的主要生理作用有______________。據(jù)圖可知,乙烯進入靶細(xì)胞,與_________結(jié)合后,調(diào)控細(xì)胞合成L酶。在合成香氣物質(zhì)時,L酶起__________作用。

2)若圖中的A表示一種進入細(xì)胞核的蛋白質(zhì),則A可能是_____________________(物質(zhì)名稱,舉一例);A穿過膜結(jié)構(gòu)的運輸方式屬于__________。

A.滲透 B.協(xié)助擴散 C.自由擴散 D.主動運輸

3)科研人員選取若干生長狀態(tài)一致的香瓜,隨機分為兩組進行實驗,其結(jié)果如圖所示。

據(jù)圖可知,內(nèi)源乙烯產(chǎn)生量在第_____________天達到最高;外源乙烯對L酶活性的促進作用在第7天最顯著,理由是______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是反射弧部分結(jié)構(gòu)示意圖,靈敏電流計的電極放置在神經(jīng)纖維膜外側(cè)的ef點,ab、cd4個刺激點。欲驗證興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),不應(yīng)選擇4個刺激點中的

A.aB.bC.cD.d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實驗一:用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗,過程如圖1,結(jié)果如圖2,

1)實驗中,對B組小鼠的處理是作為A租小鼠的________處理。

2)從圖2可知,組與組相比,小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長趨勢 ,說明血清中的 不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細(xì)胞后,在4天內(nèi)組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量 ,說明該組T細(xì)胞(活化T細(xì)胞) 細(xì)菌數(shù)量的增長,由此推測該細(xì)菌生活在 。

3)實驗中,Ⅰ~Ⅳ組小鼠感染的是________,感染的時間是在注射T細(xì)胞或血清的______天。

實驗二:在體外觀察小鼠的T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞(一種吞噬細(xì)胞)對細(xì)菌X的殺傷力,結(jié)果如圖3。

3 實驗二結(jié)果圖

4)由圖3可知,能有效殺傷細(xì)菌X的是_______細(xì)胞,而不是活化T細(xì)胞。

5)有人假設(shè),活化T細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞。若用體外實驗驗證該假設(shè),實驗組應(yīng)選擇的實驗材料包括___________。(填選項前的符號)。

a.培養(yǎng)過活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液 b.培養(yǎng)過巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液

cA組小鼠的巨噬細(xì)胞 dB組小鼠的巨噬細(xì)胞

e.培養(yǎng)過未活化T細(xì)胞培養(yǎng)液 f.細(xì)菌X

6)該系列實驗的目的是研究_________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案