【題目】下圖表示通過(guò)核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物(二倍體)的流程。
回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A表示正常細(xì)胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為____。過(guò)程①表示去除細(xì)胞核,該過(guò)程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行,去核時(shí)常采用______的方法。②代表的過(guò)程是_____。
(2)經(jīng)過(guò)多次傳代后,供體細(xì)胞中______的穩(wěn)定性會(huì)降低。因此,選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。
(3)若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是______。
(4)與克隆羊“多莉”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了__。
【答案】 XX或XY 顯微操作(去核法) 胚胎移植 遺傳物質(zhì) 卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會(huì)對(duì)克隆動(dòng)物的性狀產(chǎn)生影響 已經(jīng)分化的動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性
【解析】試題分析:題圖為核移植技術(shù)流程,A從供體細(xì)胞中取出的細(xì)胞核,移入去核的卵母細(xì)胞內(nèi),形成重組細(xì)胞,經(jīng)過(guò)早期胚胎培育至桑葚胚或者囊胚,經(jīng)②過(guò)程——胚胎移植到代孕母體的子宮內(nèi)完成胚胎的后期發(fā)育,直至分娩出克隆動(dòng)物。
(1)正常哺乳動(dòng)物的性染色體組成為XX或XY。一般在卵母細(xì)胞培養(yǎng)到適當(dāng)時(shí)期后,會(huì)通過(guò)顯微操作去除卵母細(xì)胞中的核。過(guò)程②是將胚胎移入受體(代孕)個(gè)體體內(nèi)。
(2)用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是該種細(xì)胞代謝旺盛、分裂能力強(qiáng),且遺傳物質(zhì)能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定性,因此選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。
(3)遺傳物質(zhì)大量存在于細(xì)胞核中,少量存在于細(xì)胞質(zhì)中,因此若克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同,說(shuō)明去核的卵母細(xì)胞質(zhì)中的少量遺傳物質(zhì)被表達(dá)。
(4)動(dòng)物核移植和克隆技術(shù)證明了已經(jīng)分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將基因型為AaBbCc和AABbCc的向日葵雜交,按基因自由組合定律,后代中基因型為AABBCC的個(gè)體比例應(yīng)為:( )
A.1/8 B.1/16 C.1/32 D.1/64
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示汶川大地震后,災(zāi)區(qū)居民因饑餓.寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降,易受病原體感染。下圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)圖中所示的是___________免疫過(guò)程。
(2)圖中c是_____________細(xì)胞,②表示______________過(guò)程,③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為_____________。
(3)與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有___________________
(4)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對(duì)象是_______細(xì)胞(填圖中序號(hào)),該細(xì)胞成熟于_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二十二肽被水解成1個(gè)四肽,2個(gè)三肽,2個(gè)六肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是
A. 6,18 B. 5,18 C. 5,17 D. 6,17
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離圖象,圖b是顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻的植物細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和________的分離;圖b細(xì)胞在蔗糖溶液中質(zhì)壁分離后,在該實(shí)驗(yàn)中,質(zhì)壁之間充滿的是________。
(2)并不是該植物的所有活細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離,能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還必須具有________;將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中,一段時(shí)間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,其原因可能是該細(xì)胞________
①是死細(xì)胞
②大量吸水
③是根尖分生區(qū)細(xì)胞
④大量失水
⑤質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原
(3)圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片,此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是________。
(4)將形狀.大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時(shí)間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖c所示,據(jù)圖分析:
①紅心蘿卜B比紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度________。
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時(shí)間之后,水分子進(jìn)入紅心蘿卜A的細(xì)胞的速率會(huì)________(不變,變大或變小)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)中,敘述不正確的是
A. 細(xì)胞內(nèi)DNA分子的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化后也能傳遞遺傳信息
B. 突起使神經(jīng)細(xì)胞的膜面積擴(kuò)大,有利于進(jìn)行信息傳遞
C. 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)的主渠道
D. 大腸桿菌每20min就分裂繁殖一代與其是單細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物關(guān)系不大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 藍(lán)藻和水綿細(xì)胞相同之處是均在葉綠體中進(jìn)行光合作用
B. 葉綠體內(nèi)的基粒和類囊體擴(kuò)展了受光面積
C. 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,增大了酶的附著面積
D. 好氧細(xì)菌沒(méi)有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中.下列各項(xiàng)應(yīng)用合理的是( )
A.使用萘乙酸促進(jìn)果實(shí)成熟
B.使用乙烯利對(duì)果實(shí)進(jìn)行催熟
C.使用赤霉素防止植物莖稈生長(zhǎng)過(guò)快
D.使用低濃度生長(zhǎng)素類似物作除草劑
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