【題目】下列哪種物質(zhì)不含氮元素
A. 胰島素 B. 纖維素 C. 嘌呤 D. RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種蠅的性別決定方式為XY型,其野生型眼色有紅色、紫色和白色,遺傳受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制。當(dāng)個(gè)體同時(shí)含有基因A和B時(shí)表現(xiàn)為紫色眼,只有A基因時(shí)表現(xiàn)為紅色眼,不含有A基因時(shí)表現(xiàn)為白色眼,F(xiàn)有兩個(gè)純合品系雜交,結(jié)果如下:
下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 該蠅的眼色遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律
B. 親本白色眼雄蠅的基因型為aaXBY
C. F2中b的基因頻率為2/3
D. F2中純合紅色眼雌性個(gè)體的概率是1/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩種二糖的組成示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 圖中M指代的物質(zhì)是葡萄糖,N指代的物質(zhì)是果糖
B. 圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素、淀粉和糖原的基本組成單位
C. 因葡萄糖和果糖都是還原糖,故麥芽糖和蔗糖也是還原糖
D. 人和動(dòng)物的乳汁內(nèi)含有乳糖,其水解產(chǎn)物為二分子半乳糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體某神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.針刺肌肉后,圖中電流計(jì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.感受器產(chǎn)生興奮主要是因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性增加
C.針刺手指皮膚后,興奮到達(dá)脊髓中樞,經(jīng)過(guò)分析綜合產(chǎn)生痛覺(jué)
D.針刺取血時(shí)未出現(xiàn)縮手反射,與脊髓中樞內(nèi)突觸的抑制有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究不同濃度的2,4-D溶液對(duì)綠豆發(fā)芽的影響,某實(shí)驗(yàn)小組用等量的蒸餾水、0.4(mg·L-1)、0.7(mg·L-1)、1(mg·L-1)、1.3(mg·L-1)、1.6(mg·L-1)的2,4-D溶液分別浸泡綠豆種子12 h,再在相同且適宜條件下培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是
A. 0.4(mg·L-1)的2,4-D溶液促進(jìn)芽的生長(zhǎng)、抑制根的生長(zhǎng)
B. 2,4-D溶液既能促進(jìn)根的生長(zhǎng),也能抑制根的生長(zhǎng)
C. 1(mg·L-1)的2,4-D溶液是培養(yǎng)無(wú)根豆芽的最適濃度
D. 2,4-D溶液具有與生長(zhǎng)素相似的生理功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩只黑色短毛雌鼠,甲與一只白色短毛雄鼠丙交配,其后代三只全為黑短;乙與丙交配,后代三只全為黑長(zhǎng),丙鼠的基因型可能為(控制毛色的基因用C、c表示,控制毛長(zhǎng)的基因用D、d表示)。
A. CcDd B. ccDd C. ccDD D. Ccdd
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期 B.邊解旋邊復(fù)制
C.復(fù)制需要氨基酸和酶 D.復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是( 。
A. a中堿基對(duì)缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B. c中堿基對(duì)若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變
C. 在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,b、c之間可發(fā)生交叉互換
D. 基因在染色體上呈線性排列,基因的首端存在起始密碼子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的是( )
A.樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)
B.在某一群落食物網(wǎng)中,鷹占據(jù)兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.狼屬于消費(fèi)者
D.金絲桃因能分泌海棠素,使誤食的動(dòng)物變盲或致死,而使多數(shù)動(dòng)物避開(kāi)這種植物
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