【題目】如圖是遺傳信息的傳遞及表達(dá)過程示意圖，據(jù)圖分析以下描述不正確的是（　�。�

A.轉(zhuǎn)錄生成的mRNA長(zhǎng)度與DNA分子的一條鏈相同

B.DNA復(fù)制需要解旋酶，轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶

C.b中具有兩個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)，翻譯方向是沿著a從左向右進(jìn)行

D.圖中翻譯過程能快速滿足細(xì)胞對(duì)某蛋白質(zhì)的需要

【答案】A

【解析】

分析題圖：圖示是遺傳信息的傳遞及表達(dá)過程示意圖，其中傳遞是指DNA的復(fù)制，遺傳的表達(dá)是指轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程；圖中a表示mRNA，b表示核糖體，c表示肽鏈。

A.由于DNA中存在非編碼區(qū)，因此轉(zhuǎn)錄生成的 mRNA長(zhǎng)度小于DNA分子的一條鏈，A錯(cuò)誤；

B.DNA復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶，轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶，B正確；

C.b為核糖體，其中具有兩個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)，根據(jù)肽鏈的長(zhǎng)度可知，翻譯方向是沿著a從左向右進(jìn)行，C正確；

D.圖中一條mRNA能結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行翻譯，這能提高蛋白質(zhì)的合成效率，因此該翻譯過程能快速滿足細(xì)胞對(duì)某蛋白質(zhì)的需要，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用圖甲研究滲透作用，a和b均為蔗糖溶液，c允許單糖通過。圖乙為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說法正確的是

A.燒杯中蔗糖溶液濃度大于漏斗中蔗糖溶液濃度

B.若t2時(shí)刻燒杯中加入蔗糖酶，則h最終將下降

C.t2時(shí)刻半透膜兩側(cè)蔗糖溶液濃度相同

D.若t2時(shí)刻漏斗中加入蔗糖酶，則h將先上升后下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦是間腦的組成部分，是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)及內(nèi)分泌活動(dòng)的中樞。下圖所示下丘腦參與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)過程。請(qǐng)回答:

（1）由圖可知，下丘腦產(chǎn)生____________兩類信息分子來調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。

（2）若圖中的“信號(hào)刺激”使垂體釋放的抗利尿激素增加，則推測(cè)“信息刺激”是__________。若圖中“信號(hào)刺激”為血糖濃度過高，則正常情況下，胰島中的胰島B細(xì)胞分泌的激素會(huì)增加，該激素的作用是_______________。

（3）下丘腦后部是體溫調(diào)節(jié)的整合部位，能調(diào)整機(jī)體的_________過程，使體溫穩(wěn)定于一定水平。腺體A分泌的激素只能作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞，其原因在于_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】浙江某地烏鶇連續(xù) 10 年的種群數(shù)量變化情況如圖所示，后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍。下列分析正確的是（）

A.第 1 年烏鶇種群的出生率大于死亡率，遷入率大于遷出率

B.第 3 年和第 9 年的烏鶇種群的年齡結(jié)構(gòu)類型不同

C.第 6 年的烏鶇種群數(shù)量最少

D.烏鶇種群數(shù)量受氣候、病原體和領(lǐng)域行為等外源性因素的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究光照和重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響，某同學(xué)對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行了如圖所示處理。一段時(shí)間后，①③④均明顯向上彎曲生長(zhǎng)，②彎曲生長(zhǎng)不明顯。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是（ ）

A. ①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素

B. ①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素

C. ③和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素

D. ①和②能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】因含N、P元素的污染物大量流入，我國某大型水庫曾連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時(shí)，研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動(dòng)物為食的鰱魚和鳙魚，對(duì)該水庫生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)，取得了明顯效果。

（1）在該水庫生態(tài)系統(tǒng)組成中，引起“水華”的藻類屬于__________。水庫中各種生物共同構(gòu)成__________。

（2）為確定鰱、鳙的投放量，應(yīng)根據(jù)食物網(wǎng)中的營養(yǎng)級(jí)，調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙________的生物積累量（在本題中指單位面積中生物的總量，以t·hm-2表示）；為保證鰱、鳙的成活率，應(yīng)捕殺鰱、鳙的____________。

（3）藻類吸收利用水體中的N、P元素，浮游動(dòng)物以藻類為食，銀魚主要以浮游動(dòng)物為食，由圖可知，將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該水庫后，造成銀魚生物積累量_______________，引起該變化的原因是____________。

（4）投放鰱、鳙這一方法是通過人為干預(yù)，增加了水庫群落的_____度，調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)______結(jié)構(gòu)，進(jìn)而達(dá)到改善水質(zhì)的目的。

（5）鰱魚和鳙魚是人們?nèi)粘Ｊ秤玫聂~類。為繼續(xù)將投放鰱、鳙的方法綜合應(yīng)用，在保持良好水質(zhì)的同時(shí)增加漁業(yè)產(chǎn)量，以實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l具體措施_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是某種初級(jí)消費(fèi)者被引入某島嶼后的種群數(shù)量變化趨勢(shì)；圖乙是該種生物在某調(diào)查階段種群數(shù)量變化的λ值隨時(shí)間的變化曲線。據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A.分析圖甲可知，該島嶼上該種生物的環(huán)境容納量（K值）約為3000只

B.圖乙可知20年間該種群數(shù)量先增后減

C.分析圖乙可知，該調(diào)查階段中種群數(shù)量最多的年份是第20年

D.圖乙第15年時(shí)種群數(shù)量最少，可相當(dāng)于圖甲1880年的種群數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是外源性過敏原引起哮喘的示意圖，當(dāng)外源性過敏原首次進(jìn)入機(jī)體后，會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞并分泌相應(yīng)的抗體，抗體可被吸附在肺組織中肥大細(xì)胞的表面，當(dāng)該過敏原再一次進(jìn)入機(jī)體后，可促使肥大細(xì)胞釋放出組織胺、白三烯等各種過敏介質(zhì)。下列說法錯(cuò)誤的是

A.過敏介質(zhì)需要與受體結(jié)合才能發(fā)揮效應(yīng)

B.臨床藥物可以通過促進(jìn)過敏介質(zhì)的釋放來治療哮喘

C.漿細(xì)胞分泌抗體的過程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D.哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，字母表示生理過程。下列相關(guān)敘正確的是

A.b代表呼吸作用，d代表光合作用

B.碳循環(huán)進(jìn)行的同時(shí)一定伴隨著能量流動(dòng)

C.丁所示的營養(yǎng)級(jí)在食物鏈中占有的碳元素最多

D.碳是以二氧化碳的形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間及生物群落內(nèi)部往復(fù)循環(huán)

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