科學(xué)家從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1禽流感病毒,用以生產(chǎn)可以預(yù)防和治療禽流感的抗體,如圖為單克隆抗體制備過程示意圖,圖中A~F分別表示生物技術(shù)或細胞名稱,請回答有關(guān)問題:

(1)若A細胞是小鼠骨髓瘤細胞,則B細胞是取自感染
 
的動物或人的細胞,C過程不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的常用誘導(dǎo)因素是
 

(2)假設(shè)僅考慮某兩個細胞的融合,則可能形成3種類型的D細胞,因此需用
 
培養(yǎng)基篩選出既能
 
又能產(chǎn)生
 
的E細胞用于培養(yǎng).
(3)在動物細胞培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液中必須通入氣體
 
和二氧化碳,通入CO2的目的是維持培養(yǎng)液的
 
.隨著細胞分裂次數(shù)的增多,就會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細胞的
 
,需要用
 
等處理使細胞從瓶壁上分離下來.
(4)如果將單克隆抗體基因?qū)肽膛J芫眩偻ㄟ^早期胚胎培養(yǎng)和
 
,可獲得多頭奶牛,從而從乳汁中提取更多的抗體.
考點:單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:在制備單克隆抗體的過程中,需要從被特定抗原感染的機體中獲得相應(yīng)的漿細胞.誘導(dǎo)細胞融合的誘導(dǎo)劑有聚乙二醇或滅活的病毒.若只考慮兩兩細胞融合,則融合的細胞有三種:B細胞之間融合、骨髓瘤細胞之間融合及B細胞和骨髓瘤細胞之間的融合,所需還需要用選擇培養(yǎng)基進行篩選,該培養(yǎng)基中只有B細胞和骨髓瘤細胞融合的雜交瘤細胞存活,即能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞.禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA;制備禽流感疫苗時,可以將滅活的禽流感注射到動物體內(nèi),從血清中提取抗體即可.由于禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定容易發(fā)生變異,且記憶細胞在體內(nèi)存活的時間有限,因此人類不能徹底擺脫禽流感.
解答: 解:(1)單克隆抗體制備是將效應(yīng)B細胞與骨髓瘤細胞融合,若A細胞是小鼠骨髓瘤細胞,則B細胞是取自感染H5N1禽流感病毒的動物或人的細胞.C過程為動物細胞融合,利用的誘導(dǎo)方法有物理法、化學(xué)法、生物法(滅活的病毒),而誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的方法有物理法和化學(xué)法.
(2)假設(shè)僅考慮某兩個細胞的融合,則可能形成雜交瘤細胞、骨髓瘤細胞自身融合細胞、效應(yīng)B細胞自身融合細胞3種類型的D細胞,因此需用選擇性培養(yǎng)基篩選出既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞用于培養(yǎng).
(3)在動物細胞培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液中必須通入O2和CO2,通入CO2的目的是維持培養(yǎng)液的pH.隨著細胞分裂次數(shù)的增多,就會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制,需要用胰蛋白酶等處理使細胞從瓶壁上分離下來.
(4)如果將單克隆抗體基因?qū)肽膛J芫,再通過早期胚胎培養(yǎng)和胚胎分割移植,可獲得多頭奶牛,從而從乳汁中提取更多的抗體.
故答案為:
(1)H5N1禽流感病毒       滅活的病毒
(2)選擇性     無限增殖      特異性抗體
(3)氧氣         pH         接觸抑制          胰蛋白酶
(4)胚胎分割移植
點評:本題以單克隆抗體的制備圖解為載體,考查了多項生物工程技術(shù),具有一定的綜合性.考生要識記動物細胞融合和植物原生質(zhì)體融合的方法的區(qū)別;識記單克隆抗體制備的步驟;識記動物細胞培養(yǎng)的條件和特點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

元素和化合物是細胞的物質(zhì)基礎(chǔ),下列敘述正確的是( 。
A、具有調(diào)節(jié)作用的胰島素是由核糖核苷酸組成的
B、磷脂和核酸中都含有的元素是C、H、O、N、P
C、細胞中的微量元素如Fe、B、Cu、P等含量雖然很少,但不可缺少
D、染色體、核糖體中含有的五碳糖都是核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程.
(1)圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
、
 
 

(2)研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列,采用
 
方法獲得了胰島素基因.Ⅰ過程中通常用
 
法將胰島素基因轉(zhuǎn)入草莓細胞中,使其隨草莓細胞基因組進行表達.
(3)圖中A是
 
,獲得該細胞需要用
 
酶處理鳳梨草莓和綠色草莓的細胞.A培育至具有鳳梨風味的綠草莓幼苗需經(jīng)過
 
過程,在培養(yǎng)過程中,除了在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加
 

(4)胚胎工程是指對動物
 
所進行的多種顯微操作和處理技術(shù).
(5)生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界
 
的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止
 
,達到
 
 
的同步發(fā)展.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某致病基因h位于X染色體上,該基因和正常基因H中的某一特定序列BcⅡ酶切后,可產(chǎn)生大小不同的片段(如圖1,bp表示堿基對),據(jù)此可進行基因診斷.圖2為某家庭病的遺傳系譜.下列敘述錯誤的是( 。
A、h基因特定序列中Bcl 1酶切位點的消失是堿基對替換的結(jié)果
B、Ⅱ-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段,其致病基因來自母親和父親
C、Ⅱ-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp、99bp和43bp三個片段,其基因型為XHXh
D、Ⅱ-3的丈夫表現(xiàn)型正常,其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

豚鼠的毛色中,白色與黑色是一對相對性狀,遺傳遵循基因的分離定律.有編號為①~⑨的9只豚鼠,其中編號是奇數(shù)的為雄性,編號是偶數(shù)的為雌性.已知①×②→③和④,⑤×⑥→⑦和⑧,④×⑦→⑨,③和⑧是白色,其余的均為黑色.用B、b分別表示其顯、隱性基因.請作答:
(1)豚鼠的毛色中,
 
是顯性性狀.
(2)個體④的基因型是
 

(3)個體⑦為雜合子的概率為
 

(4)若利用以上豚鼠檢測⑨的基因型,可采取的方法是
 
,預(yù)期結(jié)果和結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅體表硬而長的毛稱為剛毛,一個自然繁殖的直剛毛果蠅種群中,偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅.已知直剛毛和卷剛毛是受等位基因A和a控制的.請回答下列問題:
①這只雄果蠅的卷剛毛性狀是如何產(chǎn)生和遺傳的呢?有一種假說認為這是親代生殖細胞中X染色體上的基因發(fā)生了顯性突變.請你嘗試再寫出一種假說:
 

②若這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交,F(xiàn)1全部是直剛毛,F(xiàn)1雌雄果蠅隨機交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅:直剛毛雄果蠅:卷剛毛雄果蠅=2:1:1,此時最合理的假說是
 

③為驗證②中的假說,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的雜交試驗.該實驗及現(xiàn)象不能驗證第②小題中提出的假說?請說明理由:
 

④若為你提供以下一些純合的果蠅作為材料:直剛毛雌果蠅、直剛毛雄果蠅、卷剛毛雌果蠅、卷剛毛雄果蠅,請你也來設(shè)計一個雜交試驗,以驗證第②小題中提出的假說,并預(yù)測實驗結(jié)果:實驗方案:
 

(只要求寫出雜交親本的表現(xiàn)型).預(yù)測結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家利用雜交方法培育出高產(chǎn)、抗病小麥,依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是( 。
A、基因突變
B、染色體數(shù)目變異
C、基因重組
D、染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對夫婦,其兒子正常,女兒患紅綠色盲.則這對夫婦的基因型是( 。
A、XbY和XBXB
B、XBY和XBXb
C、XBY和XbXb
D、XbY和XBXb

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖,以下說法正確的是(  )
A、可以看出激素的受體可以在膜上,也可以在細胞內(nèi)
B、激素A可以是胰島素
C、受體的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
D、如果激素B是生長激素,則此細胞為垂體細胞

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