【題目】如圖表示人體對(duì)刺激的反應(yīng)，相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 圖中剌激一定來(lái)自外界環(huán)境的變化

B. ①②③和①④⑤分別表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體掖調(diào)節(jié)

C. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，①②③、①④⑤和⑥⑤途徑其同發(fā)揮作用維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

D. 內(nèi)環(huán)境中血糖和pH調(diào)均與⑥⑤途徑有關(guān)

【答案】C

【解析】分析題圖：圖中①②③表示神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程，其中效應(yīng)器是肌肉；①④⑤表示神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的過(guò)程，其中效應(yīng)器是腺體；⑥⑤表示體液調(diào)節(jié)過(guò)程。人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果。刺激可能來(lái)自內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的改變（如體溫升高等）或外界環(huán)境的變化（如寒冷環(huán)境），A錯(cuò)誤；效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體，所以圖中①②③表示神經(jīng)調(diào)節(jié)，而①④⑤表示神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，①②③、①④⑤和⑥⑤途徑即神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)共同發(fā)揮作用維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，C正確；內(nèi)環(huán)境中血糖主要與⑥⑤途徑有關(guān)，而PH調(diào)節(jié)主要依賴血液中的緩沖物質(zhì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面的概念圖分析回答問(wèn)題

（1）圖中A代表_____，B代表的糖是_____，D所具有的元素是_____．

（2）若A具體為鳥嘌呤，則D表示的物質(zhì)名稱一定是_____．

（3）核酸包括_____和_____（寫中文全稱），它是細(xì)胞內(nèi)攜帶_____的物質(zhì)，在生物體_____、變異、_____中具有極其重要的作用．

（4）病毒的遺傳物質(zhì)是_____．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是

A．在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過(guò)程中起著決定性作用

B．許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行

C．生物膜將各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)

D．各種生物膜在功能上互相獨(dú)立、互不影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核苷酸合成有兩個(gè)途徑，物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑(如圖)。正常細(xì)胞內(nèi)含有補(bǔ)救合成途徑所必需的轉(zhuǎn)化酶和激酶，制備單克隆抗體時(shí)選用的骨髓瘤細(xì)胞中缺乏轉(zhuǎn)化酶．現(xiàn)用加入H、A、T三種物質(zhì)的“HAT培養(yǎng)基”來(lái)篩選特定的雜交瘤細(xì)胞．關(guān)于篩選原理的敘述，正確的是(　　)

A. 免疫的B細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因全合成途徑被A阻斷而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖

B. 骨髓瘤細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因無(wú)法進(jìn)行上述兩個(gè)途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖

C. 雜交瘤細(xì)胞因?yàn)榭梢赃M(jìn)行上述兩個(gè)途徑所以能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖

D. HAT培養(yǎng)基上篩選出的所有雜交瘤細(xì)胞既能大量增殖又能產(chǎn)生高純度的目標(biāo)抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示的是三種黏性末端，下列說(shuō)法正確的是

A. 圖中所示黏性末端是由同種限制酶切割形成

B. 若圖甲中的G堿基處發(fā)生突變，限制酶可能無(wú)法識(shí)別該切割位點(diǎn)

C. 圖中所示黏性末端是限制酶斷開氫鍵形成

D. 目前常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等幾類原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)一只青蛙吃掉一只小害蟲，它獲得了這只害蟲的（ ）
A.僅是大部分能量
B.僅大部分物質(zhì)
C.大部分物質(zhì)和能量
D.少部分物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減的原因不包括

A. 每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生命活動(dòng)的維持總要消耗能量

B. 照射到生產(chǎn)者上的太陽(yáng)能沒(méi)有被全部固定

C. 每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有一部分能量被分解者利用

D. 上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有一部分個(gè)體未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命科學(xué)研究中常用圖示表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖中1～3分別表示植物細(xì)胞中常見的三種有機(jī)物，則圖中1～3可分別表示（ ）

A. 多肽、RNA、淀粉 B. DNA、RNA、纖維素

C. DNA、蛋白質(zhì)、糖原 D. 蛋白質(zhì)、核酸、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將燕麥胚芽鞘尖端以下部位用不透光的錫箔遮住，然后放在右側(cè)光照條件下培養(yǎng)，胚芽鞘彎曲的方向是（ ）
A.向左側(cè)
B.向右側(cè)
C.不彎曲
D.先向右后向左

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