【題目】為獲得玉米多倍體植株，采用以下技術(shù)路線。據(jù)圖回答：

（1）可用______________對圖中發(fā)芽的種子進行處理。

（2）篩選鑒定多倍體時，剪取幼苗根尖固定后，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片，觀察_____區(qū)的細胞。若裝片中的細胞均多層重疊，原因是___________________。統(tǒng)計細胞周期各時期的細胞數(shù)和細胞染色體數(shù)。下表分別為幼苗I中的甲株和幼苗II中的乙株的統(tǒng)計結(jié)果。

可以利用表中數(shù)值____________和_____________，比較甲株細胞周期中的間期與分裂期的時間長短。

（3）依表結(jié)果，繪出形成乙株的過程中，誘導(dǎo)處理使染色體數(shù)加倍的細胞周期及下一個細胞周期的染色體數(shù)變化曲線______。

【答案】 秋水仙素（或低溫） 分生 解離不充分或壓片不充分 x1 x2 +x3 +x4 +x5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖如下，回答下列問題：

（1）圖中的字母_____表示大氣中的CO2，受許多因素的影響，其含量夏季______冬季。

（2）若此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落處在正常演替過程中，生產(chǎn)者吸收的CO2量_______整個生物群落排放的CO2量。

（3）若將本題圖修改為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖，可將D的含義改為_______，其他字母及文字代表的含義不變，還需要修改之處有：增加“光→A”，取消“→E→D”，__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬的白色與栗色是一對相對性狀，一匹家系來源不明的雄性栗色馬與若干匹純種白色雌馬雜交，生出18匹栗色馬和19匹白色馬，你認為親本馬的遺傳因子最可能是

A.栗色馬為顯性純合子，白色馬為隱性純合子

B.栗色馬為雜合子，白色馬為隱性純合子

C.栗色馬為隱性純合子，白色馬為顯性純合子

D.栗色馬為雜合子，白色馬為顯性純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）蚯蚓生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的______（填“有機物”或“無機物”）。生活垃圾中的細菌和真菌屬于分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是________。

（2）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用，若要采用生物方法處理生活垃圾，在確定處理生活垃圾的方案時，通常需要考慮的因素可概括為3個方面，即__________________________________________。

（3）有機肥在土壤中經(jīng)分解、轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生NO3-，通常植物根系對NO3-的吸收是通過_______運輸完成的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括( )

A. 基因多樣性B. 細胞多樣性

C. 物種多樣性D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校利用節(jié)假日組織學(xué)生義務(wù)為糖尿病患者檢測尿液，看其是否康復(fù)。下列敘述不正確的是（ ）

①所用試劑為斐林試劑 ②向尿液中先加入NaOH溶液，搖蕩均勻后再加CuSO4溶液

③向尿液中加入試劑后，水浴加熱，觀察是否有紫色反應(yīng)　

④為了使結(jié)果更可信，應(yīng)取等量的含有蔗糖的蒸餾水溶液為對照組

A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種淀粉酶催化淀粉水解的反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系，曲線回答下列問題：

（1）圖中b、c兩點中通過改變溫度條件可明顯提高反應(yīng)速率的是_________，原因是___________。

（2）某同學(xué)為驗證溫度對該酶活性的影響，設(shè)計了如下實驗：

操作步驟

操作方法

試管A

試管B

試管C

1

淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

2

溫度處理（℃）

37

100

0

3

淀粉酶溶液

1mL

1mL

1mL

4

碘液

2滴

2滴

2滴

5

現(xiàn)象

X

變藍

變藍

①該實驗的自變量是_______。若反應(yīng)時間相對充分，請在表格中X處填寫合適的內(nèi)容：X_______。操作步驟4_________（填“可以”或“不可以”）用斐林試劑代替碘液，原因是__________。

②能不能利用過氧化氫酶催化H2O2分解來驗證溫度對酶活性的影響原因？_________。原因是________。

③若需判斷某生物大分子物質(zhì)在不同溫度條件下，相同酶催化是否水解，從實驗的科學(xué)角度分析，最好檢測：_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖為某高等動物精原細胞分裂過程中細胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線，右圖表示該動物的一個細胞分裂示意圖。下列敘述錯誤的是

A. CD段含有4個染色體組，染色體上的DNA分子有12個

B. DE和GH段發(fā)生的原因都是由于細胞一分為二

C. FG段可發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換

D. 若右圖表示的細胞是次級精母細胞，則該時期為曲線圖的HI段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與體液調(diào)節(jié)相比較，神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點是（　　）

A. 作用途徑是反射弧 B. 反應(yīng)速度較慢

C. 作用范圍較廣泛 D. 作用時間較長

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同步練習(xí)冊答案