下列關(guān)于免疫的敘述錯誤的是（　�。�
A、記憶細胞是具有分生能力的細胞
B、B細胞和T細胞均在骨髓中成熟
C、細胞免疫體液免疫中都有記憶細胞產(chǎn)生
D、HIV主要攻擊T細胞
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
細胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應(yīng)階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能．（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細胞裂解．
解答： 解：A、記憶細胞是具有分生能力的細胞，因在二次免疫反應(yīng)中要增殖分化為相應(yīng)的效應(yīng)細胞，A正確；
B、T細胞在胸腺發(fā)育成熟，B錯誤；
C、B細胞或T細胞受抗原刺激后均增殖分化為相應(yīng)的效應(yīng)細胞和少量記憶細胞，C正確；
D、HIV主要攻擊T細胞，使T細胞大量死亡，D正確．
故選：B．
點評：本題考查特異性免疫的相關(guān)知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡圖，圖中某神經(jīng)元興奮時都可以引起下一級神經(jīng)元或肌細胞的興奮．和神經(jīng)細胞一樣，肌肉細胞在受到適宜的刺激后，也能引起細胞膜電位的變化，圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭（放大后如圖乙），其結(jié)構(gòu)和功能與神經(jīng)突觸類似．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲中給C處一個適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化．這是因為刺激使神經(jīng)元興奮，引起神經(jīng)末梢釋放的
 
進入突觸間隙，隨后與突觸后膜上的
 
結(jié)合，導致A處的神經(jīng)元產(chǎn)生興奮．神經(jīng)沖動由C→A的傳遞過程中，信號轉(zhuǎn)換的具體過程是
 
．
（2）圖甲中若給骨骼肌一個適宜刺激，在A處不能記錄到膜電位的變化，原因是：
 
．
（3）圖乙中①的形成主要與
 
（細胞器）有關(guān)，①中物質(zhì)釋放到③中的方式是
 
，該物質(zhì)的釋放過程與細胞膜的
 
有關(guān)．
（4）下列關(guān)于圖乙的說法，錯誤的是
 
．
A．該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系，突觸由②③④構(gòu)成
B．③內(nèi)的液體為組織液，構(gòu)成了神經(jīng)細胞和肌細胞的液體環(huán)境
C．①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時，興奮處的膜外為正電位
D．突觸后膜的面積相對較大，其意義是有利于接受①中的物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
 
A、方法①和③的原理都是基因重組，但方法③的變異是定向的
B、方法②形成單倍體的過程中細胞全能性的表達與植物激素密切相關(guān)
C、方法③中的抗病基因?qū)胧荏w細胞常用細菌質(zhì)粒作運載體
D、圖中篩選過程不改變抗病基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

氣候變化是當今全球面臨的重大挑戰(zhàn)．遏制氣候變暖，拯救地球家園，是全人類共同的使命．下列行為會導致溫室效應(yīng)加劇的是（　�。�
A、在田間焚燒秸稈
B、綠化美化環(huán)境
C、發(fā)展新型可再生能源
D、淘汰高耗能企業(yè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

茶農(nóng)每年秋季修剪茶樹的主要目的是（　�。�
A、使樹冠擴大，增加下年采摘量
B、減少養(yǎng)料消耗
C、防止病蟲害和凍害
D、除去無采摘價值的枝條，方便采摘

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常人因為意外失血而使體內(nèi)血量減少時，機體會作出的反應(yīng)是（　�。�
A、抗利尿激素減少，尿量減少
B、抗利尿激素減少，尿量增加
C、抗利尿激素增多，尿量減少
D、抗利尿激素增多，尿量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

依據(jù)基因重組的概念，下列過程中發(fā)生基因重組的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是 （　�。�

①當受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加
②c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，是形成冷覺、熱覺的部位在大腦皮層
④下丘腦具有滲透壓感受器功能，不能合成、分泌e激素
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，通過促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫
⑥上圖表示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器．
A、①②③B、①②④
C、③④⑤D、④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

合理密養(yǎng)、立體養(yǎng)殖是提高池塘養(yǎng)殖經(jīng)濟效益的有效措施．
（1）某池塘中有水草、綠藻、草魚、鳙魚（主要攝食浮游動物）和鱖魚（肉食性），以及水溞、輪蟲等浮游動物．請按主要捕食關(guān)系，繪出該池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．
（2）輪蟲和水溞的種間關(guān)系是
 
．
（3）研究池塘生態(tài)系統(tǒng)不同水層光合速率，對確定魚的放養(yǎng)種類和密度有參考價值．從池塘不同深度采集水樣，分別裝入黑白瓶中（白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶）并密封．然后將黑白瓶對應(yīng)懸掛于原水樣采集位置，同時測定各水層剩余水樣溶氧量，作為初始溶氧量．24h后，測定各黑白瓶中溶氧量．若測得某水層初始溶氧量為A mg?L-1，白瓶溶氧量為B mg?L-1，黑瓶溶氧量為C mg?L-1，則該水層總光合速率為
 
mg?L-1?d-1．若上午黑白瓶被懸掛于水深25cm處時，白瓶意外墜落至池塘底部，短時間內(nèi)，該瓶內(nèi)綠藻葉綠體中C3含量
 
．
（4）從群落結(jié)構(gòu)的角度分析，立體養(yǎng)殖可以
 
．從能量流動的角度分析，合理密養(yǎng)可以
 
．

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