2.研究發(fā)現(xiàn),神經(jīng)退行性疾病與神經(jīng)元中形成的R-1oop結(jié)構(gòu)有關(guān).R-1oop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA-DNA雜合片段,由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜合鏈,導(dǎo)致該片段中的非模板鏈只能以單鏈狀態(tài)存在.下列敘述錯誤的是( 。
A.R-1oop結(jié)構(gòu)中雜合鏈之間通過氫鍵連接
B.R-1oop結(jié)構(gòu)中含五種堿基、八種核苷酸
C.R-1oop結(jié)構(gòu)的形成會影響遺傳信息的表達(dá)
D.R-1oop結(jié)構(gòu)中的mRNA可以逆轉(zhuǎn)錄形成DNA

分析 本題屬于信息題,注意題干信息“R-Ioop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA-DNA雜合片段,由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜合鏈.導(dǎo)致該片段中DhIA模板鏈的互補鏈只能以單鏈狀態(tài)存在”的應(yīng)用.

解答 解:A、R-1oop結(jié)構(gòu)中雜合鏈之間的堿基對通過氫鍵連接,A正確;
B、R-1oop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA-DNA雜合片段,含有五種堿基(A、T、C、G、U)、八種核苷酸(4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸),B正確;
C、根據(jù)題干信息“R-Ioop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA-DNA雜合片段,由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜合鏈.導(dǎo)致該片段中DhIA模板鏈的互補鏈只能以單鏈狀態(tài)存在”可知,R-Ioop結(jié)構(gòu)的形成會影響遺傳信息的表達(dá),C正確;
D、由于缺少逆轉(zhuǎn)錄酶,因此R-1oop結(jié)構(gòu)中的mRNA不能逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,D錯誤.
故選:D.

點評 本題屬于信息題,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.人體中某基因突變后合成的異常蛋白質(zhì)會致使人患某種單基因遺傳病.下列敘述錯誤的是( 。
A.致病基因與正常基因是一對等位基因,該致病基因轉(zhuǎn)錄結(jié)束后,DNA恢復(fù)為雙鏈結(jié)構(gòu)
B.細(xì)胞中少量mRNA可以快速合成大量蛋白質(zhì)的主要原因是多個核糖體同時結(jié)合到一條mRNA上
C.該致病基因合成的蛋白質(zhì)和正常蛋白質(zhì)相比,氨基酸的種類和數(shù)量都會發(fā)生變化
D.蛋白質(zhì)的合成需經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,該過程不可能發(fā)生在人體成熟的紅細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在一個細(xì)胞周期中,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.DNA數(shù)目在有絲分裂前期和中期數(shù)目相同
B.姐妹染色單體數(shù)目在G2期和有絲分裂中期不同
C.染色體在細(xì)胞板出現(xiàn)時和紡錘體出現(xiàn)時的數(shù)目相同
D.DNA復(fù)制完成后染色體數(shù)目不加倍,姐妹染色單體出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在綠色開花植物細(xì)胞內(nèi),下列反應(yīng)一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( 。
A.氧氣的生成B.二氧化碳的生成C.[H]的生成D.ATP的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.將葡萄糖放入酵母菌細(xì)胞的下列三種溶液中,能產(chǎn)生CO2的溶液可能是( 。
①細(xì)胞破碎液  ②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)  ③線粒體基質(zhì).
A.①②B.②③C.①③D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列敘述正確的是(  )
A.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
B.某生物種群基因型頻率發(fā)生改變,說明該生物發(fā)生了進(jìn)化
C.農(nóng)田中長期使用殺蟲劑,會誘導(dǎo)某種害蟲產(chǎn)生抗藥性的變異
D.捕食者和被捕食者之間在相互影響中不斷發(fā)展和進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法,錯誤的是( 。
A.“南橘北枳”體現(xiàn)了物理信息的作用
B.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只能沿食物鏈的方向進(jìn)行
C.警犬嗅尋毒品體現(xiàn)了化學(xué)信息的作用
D.蜜蜂的舞蹈和孔雀開屏都屬于動物的行為信息

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示用受精卵做的實驗,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.提取受精卵的核單獨培養(yǎng)不久就退化消失,說明細(xì)胞核離幵細(xì)胞質(zhì)則不能生存
B.把去掉核的細(xì)胞單獨培養(yǎng)不久消失,說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核則不能長時間生存
C.該實驗說明只有保持細(xì)胞的完整性,細(xì)胞才能正常地進(jìn)行生命活動
D.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都是細(xì)胞的控制中心

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某化學(xué)反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)變化,據(jù)圖下列分析正確的是( )

A.在化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)A可以為物質(zhì)B提供活化能

B.物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)合成,但可以在生物體外起作用

C.物質(zhì)A可以催化物質(zhì)C和物質(zhì)D結(jié)合重新生成物質(zhì)B

D.物質(zhì)A和物質(zhì)B的水解產(chǎn)物不可能相同

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同步練習(xí)冊答案