下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的描述正確的是(  )
A、植物的頂端優(yōu)勢、莖的背地性現(xiàn)象,都說明生長素對植物生長的作用具有兩重性
B、高等動物的神經(jīng)系統(tǒng)中,神經(jīng)細(xì)胞具有的作用可能包括傳導(dǎo)興奮、合成與分泌激素、合成蛋白質(zhì)等
C、當(dāng)人受到寒冷刺激和在情緒激動時,人體內(nèi)的酶活性增強(qiáng),代謝加快導(dǎo)致體內(nèi)就會分泌一定量的甲狀腺激素以適應(yīng)這種刺激
D、在草原上,當(dāng)草原返青時,“綠色”為草食動物提供可以采食的信息;森林中,狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔子,因此可以說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞是單向的
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性,神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:莖的背地性中向地側(cè)和背地側(cè)均為促進(jìn)生長,未體現(xiàn)生長素作用的兩重性;高等動物的神經(jīng)系統(tǒng)中,神經(jīng)細(xì)胞具有產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮及合成蛋白質(zhì),有些可分泌激素等;人體內(nèi)的酶活性與溫度、PH值等有關(guān),由于體溫恒定,內(nèi)環(huán)境的PH值基本不變,故酶活性不變;信息傳遞有調(diào)節(jié)種間關(guān)系的作用,生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞是雙向的.
解答: 解:A、莖的背地性中向地側(cè)和背地側(cè)均為促進(jìn)生長,未體現(xiàn)生長素作用的兩重性,A錯誤;
B、高等動物的神經(jīng)系統(tǒng)中,神經(jīng)細(xì)胞具有產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮及合成蛋白質(zhì),有些可分泌激素等,B正確;
C、人體內(nèi)的酶活性與溫度、PH值等有關(guān),由于體溫恒定,內(nèi)環(huán)境的PH值基本不變,故酶活性不變,C錯誤;
D、該實例說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞是雙向的,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題綜合考查了動植物的生命活動的調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法,請分析回答:
 
(1)方法I和方法Ⅱ均用到的主要生物技術(shù)有動物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)和
 

(2)用
 
處理使B牛超數(shù)排卵,從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到
 
(時期)才能與精子結(jié)合.
(3)A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過相應(yīng)的生理變化后,才能與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合,卵子受精的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙能夠觀察到
 
.完成受精作用一段時間后,從B牛輸卵管中沖出早期胚胎,這個過程叫
 

(4)生產(chǎn)上常用
 
期的胚胎進(jìn)行胚胎移植.若希望同時獲得多個性狀相同的家畜個體,可以使用
 
技術(shù).
(5)獲得試管牛E和克隆牛F的生殖方式分別是
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

光身長翅與毛身卷翅果蠅雜交后,F(xiàn)1代全為光身長翅.F1代雌果蠅進(jìn)行測交的后代中,光身長翅:光身卷翅:毛身長翅:毛身卷翅為8:2:2:8,則控制這兩對相對性狀的基因間的交換值是( 。
A、5%B、10%
C、20%D、25%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為“DNA粗提取和鑒定”實驗的相關(guān)操作.這些操作目的正確的是( 。
A、①是洗滌紅細(xì)胞,去除血細(xì)胞表面的雜質(zhì)
B、②是溶解DNA,去除不溶于酒精的雜質(zhì)
C、③溶解DNA,去除不溶于2mol/L NaCl溶液的雜質(zhì)
D、④稀釋NaCl溶液,去除不溶于低濃度NaCl溶液的雜質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的敘述,正確的是( 。
A、在基因工程中,常利用標(biāo)記基因來篩選的目的是選出目的基因成功表達(dá)的受體細(xì)胞
B、在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時,由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,可能發(fā)生細(xì)胞脫分化,還可能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異
C、通過體細(xì)胞核移植培育的克隆動物的性狀與提供細(xì)胞核的動物不完全相同
D、青霉素是青霉菌生長代謝中重要的初級代謝產(chǎn)物,可采用蒸餾、萃取、離子交換等方法從培養(yǎng)液中進(jìn)行提取

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在A、B、C、D四支試管中,分別放人剛采取的兔血,在A、B兩試管內(nèi)加有檸檬酸鈉.靜置24小時后的結(jié)果如右圖,其中正確的是( 。
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物實驗中,可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),檢測生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物的存在.下列實驗內(nèi)容正確的是( 。
A、檢測成分:還原糖檢測試劑:斐林試劑部分實驗步驟:甲、乙液等量混勻后,注入到待測組織樣液中 顏色變化:磚紅色
B、檢測成分:脂肪檢測試劑:蘇丹Ⅲ染液 部分實驗步驟:將花生子葉切片染色后,制成臨時裝片,在顯微鏡下觀察 顏色變化:橘黃色
C、檢測成分:蛋白質(zhì)檢測試劑:雙縮脲試劑 部分實驗步驟:A、B液混勻后,注入到待測組織樣液中,并進(jìn)行隔水加熱 顏色變化:紫色
D、檢測成分:DNA檢測試劑:二苯胺試劑 部分實驗步驟:將提取的含雜質(zhì)較少的DNA絲狀物再溶解,加入二苯胺混勻后,進(jìn)行沸水浴5分鐘 顏色變化:藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

“抗蛇毒血清”的生產(chǎn)方式是將減毒處理的蛇毒注射至馬,重復(fù)幾次此過程后,再從這些馬的血液中獲得“抗蛇毒血清”.醫(yī)生會注射“抗蛇毒血清”至被毒蛇咬傷的患者體內(nèi),借以減輕蛇毒的毒性.下列有關(guān)“抗蛇毒血清”之?dāng)⑹,正確的是(  )
A、“抗蛇毒血清”的生產(chǎn)原理,主要是利用馬的被動免疫
B、“抗蛇毒血清”中,中和蛇毒的物質(zhì)主要是抗體
C、注射到患者體內(nèi)的“抗蛇毒血清”可刺激患者的T細(xì)胞產(chǎn)生抗蛇毒的細(xì)胞免疫
D、重復(fù)將蛇毒注射至馬體的目的是增加馬的體液免疫系統(tǒng)對蛇毒的反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①-⑨表示生物體內(nèi)物質(zhì)代謝過程,請分析回答:
(1)人體內(nèi)①過程形成C6H12O6需要
 
作用,植物體內(nèi)形成淀粉在
 
(細(xì)胞器)內(nèi)完成.
(2)在物質(zhì)代謝過程中,X代表
 

(3)進(jìn)行③過程的細(xì)胞器是
 

(4)糖尿病人④過程的變化是
 
減少,⑦⑧過程X的生成量
 

(5)人體內(nèi)完成⑥的條件是
 

(6)完成⑧過程的是
 
作用.
(7)通過⑨過程形成肽是
 
反應(yīng),進(jìn)行的場所是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案