下列敘述正確的是(  )
A、各種免疫器官都能產(chǎn)生免疫細(xì)胞,T細(xì)胞和B細(xì)胞都來(lái)自于骨髓造血干細(xì)胞
B、免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì),主要包括抗體、淋巴因子和溶酶體等
C、對(duì)細(xì)胞癌變的監(jiān)控和癌細(xì)胞的清除體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能
D、HIV侵入人體后存在潛伏期,HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是T細(xì)胞
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、各種免疫細(xì)胞來(lái)源和功能:
細(xì)胞名稱來(lái)源功能
吞噬細(xì)胞造血干細(xì)胞處理、呈遞抗原,吞噬抗原結(jié)合體
B細(xì)胞造血干細(xì)胞在骨髓中發(fā)育識(shí)別抗原,分化漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞
T細(xì)胞造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育識(shí)別、呈遞抗原,分化成效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、分泌淋巴因子
漿細(xì)胞B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分泌抗體
效應(yīng)T細(xì)胞T細(xì)胞或記憶細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡
記憶細(xì)胞B細(xì)胞或T細(xì)胞識(shí)別抗原,分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞
2、免疫系統(tǒng)的功能;
(1)防御功能--保護(hù)機(jī)體不受損害,幫助機(jī)體消滅外來(lái)的細(xì)菌、病毒以及避免發(fā)生疾。
(2)穩(wěn)定清潔功能--不斷清除衰老死亡的細(xì)胞,保持體內(nèi)的凈化更新.
(3)監(jiān)控功能--及時(shí)識(shí)別和清除染色體畸變或基因突變的細(xì)胞,防止癌瘤的發(fā)生.
解答: 解:A、免疫細(xì)胞來(lái)源于骨髓造血干細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì),主要包括抗體、淋巴因子等,不包括溶酶體,B錯(cuò)誤;
C、對(duì)細(xì)胞癌變的監(jiān)控和癌細(xì)胞的清除體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控功能,C錯(cuò)誤;
D、HIV侵入人體后存在潛伏期,HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是T細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成、免疫細(xì)胞的來(lái)源,掌握免疫系統(tǒng)的功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一旦禽流感病毒與人類病毒重組,從理論上講,就有可能在人與人之間傳播該疾。畬脮r(shí),這種病毒就會(huì)成為人類病毒.這里所說(shuō)的重組與下列哪項(xiàng)本質(zhì)相同( 。
A、基因工程B、太空育種
C、單倍體育種D、多倍體育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的RNA中,腺嘌呤與尿嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的42%.若該DNA分子其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的24%.胸腺嘧啶占30%,則另一條鏈上,胞嘧啶、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的(  )
A、21%.12%
B、34%.12%
C、30%.24%
D、58%.30%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞間信息交流的敘述,不正確的是( 。
A、信號(hào)分子與靶細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合具有專一性
B、與不同激素分子結(jié)合的受體是不同的
C、激素的受體全部分布在細(xì)胞膜上
D、細(xì)胞間的信息交流,大多數(shù)與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
B、共同進(jìn)化是指同種生物之間和不同種生物之間相互選擇共同發(fā)展的過(guò)程
C、自然選擇的直接選擇對(duì)象是個(gè)體的表現(xiàn)型,本質(zhì)是基因頻率的定向改變
D、基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向總是不一致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,不正確的是( 。
A、酶的組成元素一定含有CHON四種元素
B、酶的催化作用具有高效性和專一性
C、過(guò)酸、過(guò)堿的外界條件都會(huì)使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞
D、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化作用的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、酵母菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B、大腸桿菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上
C、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA和蛋白質(zhì)
D、HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)期接觸到X射線的人群,他(她)們的后代中遺傳病的發(fā)病率明顯提高,其主要原因是這一人群的生殖細(xì)胞很可能發(fā)生( 。
A、基因重組B、基因分離
C、基因互換D、基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于免疫的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、給SARS患者注射痊愈的SARS患者的血清是因?yàn)槠渲泻卸拘暂^低的SARS病毒
B、給嬰幼兒重復(fù)多次注射某疫苗的原理是二次免疫可以提高免疫能力
C、給進(jìn)行器官移植的病人注射藥物以降低其免疫能力可提高移植器官的成活率
D、給病人進(jìn)行青霉素皮試是為了防止出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)

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