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【題目】以下有關研究方法的運用，敘述正確的是

A.薩頓推論出基因在染色體上運用的是假說——演繹法

B.科學家一般采用同位素標記法研究噬菌體侵染細菌實驗

C.沃森和克里克運用模型法研究DNA的復制方式

D.孟德爾遺傳定律的發(fā)現運用了類比推理法

【答案】B

【解析】

1、薩頓推論出基因在染色體上運用的是類比推論．薩頓將看不到的基因與看得見的染色體的行為進行類比，根據其驚人的一致性，提出基因位于染色體上的假說。

2、沃森和克里克用演繹推理的方法研究DNA的復制方式，后人結合他的假設，用同位素標記法（N-14、N-15），和氯化銫密度梯度離心的方法，最終確定DNA的半保留復制，整個過程加上克里克的假設，構成假說-演繹法。

3、孟德爾遺傳定律的發(fā)現運用了假說-演繹法。

A、薩頓推論出基因在染色體上運用的是類比推理法，A錯誤；

B、科學家一般采用32P和35S兩種同位素標記噬菌體中的DNA和蛋白質，即同位素標記法研究噬菌體侵染細菌實驗，B正確；

C、沃森和克里克用假說-演繹的方法研究DNA的復制方式，C錯誤；

D、孟德爾遺傳定律的發(fā)現運用了假說-演繹法，D錯誤；

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種物質進行跨膜運輸的方式，與該物質的分子大小等性質有關。下列關于跨膜運輸的表述正確的是（ ）

A.相對分子質量小的物質或離子都可以通過自由擴散進入細胞

B.大分子有機物通過胞吞進入細胞時先要與膜上的蛋白質結合

C.順濃度梯度的被動運輸，既不需要消耗能量也不需借助載體蛋白

D.逆濃度梯度跨膜運輸，只能吸收細胞所需的物質而不能排出廢物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（10分）某校生物興趣小組想設計兩個實驗：

實驗1：探究某人是否患有糖尿��；實驗2：證明血漿中存在葡萄糖。

現提供：新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉的雞血、清水、試管、離心機、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網等�；卮鹣铝袉栴}：

(1)在實驗過程中，上述兩個實驗均需要增加的一種試劑是________，實驗原理是__________________________________________。

(2)實驗2比實驗1復雜，其原因是______________________________。

(3)實驗1預測：

①無________沉淀生成，說明__________________________________________。

②有________生成，出現該現象可能是____________________________。

(4)寫出實驗2的實驗步驟、觀察到的現象。

步驟1：取加有檸檬酸鈉的雞血5 mL，用離心機離心，獲得上清液；

步驟2： __________________________________。

現象： ________________________________。

結論： ________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內的DNA常與蛋白質結合，以DNA—蛋白質復合物的形式存在。下列相關敘述錯誤的是（　�。�

A. 真核細胞染色體和染色質中都存在DNA—蛋白質復合物

B. 若復合物中的某蛋白參與DNA復制，則該蛋白可能是DNA聚合酶

C. 若復合物中正在進行RNA的合成，則該復合物中含有RNA聚合酶

D. 真核細胞的核中有DNA—蛋白質復合物，而原核細胞的擬核中沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的性別決定方式是ZW型。某種鳥羽毛的顏色由常染色體上的基因（A、a）和Z染色體上的基因（B、b）共同決定，其基因型與表現型的對應關系見下表。請回答下列問題：

基因組合

基因A不存在，不管基因B存在與否（aaZ-Z-或aaZ-W）

基因A存在，基因B不存在（A_ZbZb或A_ZbW）

基因A和B同時存在（A_ZBZ-或A_ZBW）

羽毛顏色

白色

灰色

黑色

（1）請寫出灰羽鳥的所有基因型：_______________。黑羽鳥的基因型有_______種。

（2）一只黑羽雄鳥與一只灰羽雌鳥交配，子代的羽色有黑色、灰色和白色，則親本的基因型為_________________，理論上，子代中黑羽鳥︰灰羽鳥︰白羽鳥=_________。

（3）一只純合的灰羽雄鳥與雜合的某種雌鳥交配，子代中雄鳥的羽色均為黑色，雌鳥的羽色均為灰色，則該種雌鳥的羽色是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對性狀（由等位基因D、d控制），蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀（由等位基因H、h控制），蟠桃對圓桃為顯性。下表是桃樹兩個雜交組合的實驗統(tǒng)計數據，請據表回答下列問題：

親本組合

后代的表現型及其株數

組別

表現型

喬化蟠桃

喬化圓桃

矮化蟠桃

矮化圓桃

甲

喬化蟠桃×喬化圓桃

41

0

0

42

乙

喬化蟠桃×喬化圓桃

30

13

0

14

（1）根據組別________的結果，可判斷桃樹樹體的顯性性狀為________。

（2）甲組的兩個親本基因型分別為________。

（3）根據甲組的雜交結果可判斷，上述兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組合定律，理由是：如果這兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律，則甲組的雜交后代應出現的表現型比例為________。

（4）桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現有蟠桃樹種均為雜合子，欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現象（即HH個體無法存活），研究小組設計了以下遺傳實驗：

請補充有關內容。

實驗方案：________________，分析比較子代的表現型及比例。

預期實驗結果及結論：

①如果子代________________，則蟠桃存在顯性純合致死現象。

②如果子代________________，則蟠桃不存在顯性純合致死現象。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】徒步探險是一種驚險、刺激的戶外運動。在戶外復雜條件下，人體內環(huán)境依靠“信息傳遞和反饋調節(jié)”維持各器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動。請回答下列有關問題：

（1）在高寒山區(qū)徒步探險中，下丘腦的神經分泌細胞加強分泌________激素，最終使甲狀腺激素含量上升，增加產熱抵御寒冷。此過程甲狀腺激素分泌的調節(jié)屬于________調節(jié)。

（2）在叢林探險中，人體容易感染森林腦炎病毒，它是一種嗜神經性較強的病毒。其遺傳物質RNA進入細胞后，在________的催化下合成DNA并在細胞中增殖后大量釋放，引發(fā)病毒血癥。某些位于突觸間隙的病毒與突觸結構中的________上受體識別后進入神經末梢，在細胞間移動方向與反射活動中興奮的傳遞方向反向進行，最終入侵到神經中樞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是

A.分解者的能量可以流向生產者

B.生態(tài)系統(tǒng)能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程

C.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高

D.負反饋調節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】塞罕壩是中國北方最大的森林公園，曾是清朝皇家獵苑“木蘭圍場”的一部分，后因砍伐嚴重逐漸退化，直至“飛鳥無棲樹，黃沙遮天日”。后來，塞罕壩三代人無畏困難鑄成“綠色屏風”，創(chuàng)造了“沙漠變綠洲、荒原變林�！钡木G色傳奇�；卮鹣铝袉栴}：

（1）退化生態(tài)系統(tǒng)是指生態(tài)系統(tǒng)在自然或人為干擾下形成的偏離自然狀態(tài)的系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的退化過程實質是________的過程。塞罕壩從森林退化為荒丘，隨著時間的推移，輔以有效的人為手段，群落可以逐漸恢復到砍伐前的狀態(tài)，說明人類生產活動能_________。

（2）在群落的變化過程中，灌木群落代替草本群落的原因是______。研究退化生態(tài)系統(tǒng)恢復過程中不同時期群落的___________（答出兩項）等特征是研究者任務之一。

（3）該森林中的華北落葉松受松毛蟲侵害后產生的揮發(fā)性物質，引來松毛蟲的天敵赤眼蜂，這體現了信息傳遞的作用是______________。

（4）調查發(fā)現，某退化生態(tài)系統(tǒng)在恢復初期1-15年間，物種多樣性指數呈上升趨勢，恢復15-20年內，物種多樣性指數低于第15年，原因是______________。恢復至頂級階段的過程中，能量輸入總量的變化趨勢為_______________。

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