如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)在小麥種子細(xì)胞中,圖中物質(zhì)I是指
 

(2)圖中A表示
 
元素.
(3)在細(xì)胞生物體內(nèi),Y有
 
種.
(4)Z和Y在化學(xué)組成上的區(qū)別是:Z特有的成分是
 

(5)物質(zhì)P的不同,取決于
 
的不同.
(6)細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的哪兩種物質(zhì)構(gòu)成
 
(填字母代號).
考點:核酸的種類及主要存在的部位,糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)的種類及其功能
專題:
分析:分析題圖可知,Ⅰ是能源物質(zhì),且為大分子,因此Ⅰ是淀粉或纖維素;Ⅱ、Ⅲ攜帶遺傳信息,且Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中,Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì),因此Ⅱ、Ⅲ分別是DNA和RNA;Ⅳ是生命活動的主要承擔(dān)者,為蛋白質(zhì);X、Y、Z、P分別是四種大分子化合物的基本組成單位是葡萄糖、脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸.
解答: 解:(1)植物細(xì)胞的作為能源物質(zhì)的多糖是淀粉.
(2)核苷酸的組成元素是C、H、O、N、P,因此A表示N、P元素.
(3)Y是脫氧核糖核苷酸,根據(jù)堿基不同分為四種.
(4)與脫氧核糖核苷酸相比,核糖核苷酸特有的成分是核糖和尿嘧啶堿基.
(5)組成蛋白質(zhì)的氨基酸都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,根據(jù)R基不同分為20種.
(6)染色體的主要組成成分是蛋白質(zhì)和DNA,即圖中的Ⅳ、Ⅱ.
故答案為:
(1)淀粉      
(2)N、P       
(3)4種       
(4)核糖和尿嘧啶(U)
(5)R基          
(6)Ⅱ、Ⅳ
點評:對于糖類、核酸的基本組成單位、分類、分布和功能及蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

脂質(zhì)一定不具有的生理功能( 。
A、主要能源物質(zhì)
B、調(diào)節(jié)生命活動
C、保溫作用
D、構(gòu)成葉綠體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

21三體綜合征又稱先天愚型或唐氏綜合癥,患者智能低下、體格發(fā)育遲緩面容特殊,是人類染色體病中最常見的一種,發(fā)生率約
1
700
,母親年齡愈大,后代本病的發(fā)病率愈高.人21號染色體上特有的短串聯(lián)重復(fù)序列(一段核苷酸序列)可作為遺傳標(biāo)記對21三體綜合征做出快速的基因診斷(遺傳標(biāo)記可理解為等位基因,三條染色體共有三個控制相對性狀的基因).現(xiàn)有一21三體綜合征患兒,其遺傳標(biāo)記的基因型記為NNn,其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn,母親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn.
(1)若該21三體綜合征患兒為男孩,其體細(xì)胞的染色體組成是
 
,從變異類型分析,此變異屬于
 
.出現(xiàn)此情況是雙親中
 
的第21號染色體在減數(shù)第
 
次分裂中未正常分離,其減數(shù)分裂過程如圖,在如圖所示細(xì)胞中,不正常的細(xì)胞有
 

(2)21三體綜合征、鐮刀型細(xì)胞貧血癥都能用光學(xué)顯微鏡檢出,檢測材料分別是人體的
 
 

(3)21三體綜合征患者很常見,而20、19、18等染色體三體綜合征卻很少見,你認(rèn)為可能原因是
 

(4)研究人員發(fā)現(xiàn),21三體綜合征男性患者多不育,女性患者可產(chǎn)生后代,早期干預(yù)基本能正常生活,問某女性21三體綜合征患者(遺傳標(biāo)記的基因型為NNn,減數(shù)分裂時三條染色體兩條配對,一條成單)減數(shù)分裂理論上可產(chǎn)生的配子種類及比例為
 
,與正常個體婚配,后代患三體綜合征的比例為
 
,基于很高的患病比例,所以要做好產(chǎn)前診斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時,進(jìn)行人類遺傳病方面的調(diào)查研究.圖甲是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)査結(jié)果繪制的某種遺傳病的系譜圖(顯、隱性基因分別用A、a表示).請分析回答下列問題:

(1}通過
 
個體可以排除這種病是顯性遺傳海.若Ⅱ4號個體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的概率是
 

(2)若要調(diào)查該病在人群中的發(fā)病率,抽樣調(diào)査應(yīng)該從
 
(家系/自然人群)中進(jìn)行.
(3)若Ⅱ4號個體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者.
①Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是
 

②假設(shè)控制人的正常色覺和紅綠色盲的基因分別用B和b表示,圖乙表示Ⅱ3產(chǎn)生的卵細(xì)胞中相關(guān)染色體模式圖,請在圖丙的方框內(nèi)繪制該卵細(xì)胞形成過程中減數(shù)第一次分裂后期圖,并在圖中標(biāo)注相關(guān)的基因.
 
該卵原細(xì)胞在有絲分裂后期時的染色體組數(shù)有
 

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在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會生長一些雙子葉雜草,它們會影響農(nóng)作物的生長,使糧食減產(chǎn).在實際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,請據(jù)圖回答:
(1)生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對植物生長的作用具有
 
,即
 
濃度促進(jìn)生長,
 
濃度抑制生長.生長素的運輸方式是
 

(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是
 
(填序號).
(3)所用的生長素類似物的濃度最好在圖中
 
點左右(用字母表示).
(4)當(dāng)生長素類似物的濃度在B-C段時,其對曲線①所代表的植物的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示4個實驗都是在左側(cè)光照下進(jìn)行的,其中燕麥胚芽鞘能彎曲生長的是( 。
A、③B、②③C、③④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號)
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過
 
層膜才能被組織細(xì)胞③利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,①與②成分上的主要區(qū)別是
 
 
(4)我國近期發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭”娃娃,他們的主食是蛋白質(zhì)含量低的劣質(zhì)奶粉.其頭部浮腫的主要原因是圖中
 
的液體增多所致.

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)是維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)方式.下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法不正確的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后會被分解
B、興奮以化學(xué)信號的形式從突觸前膜傳遞到突觸后膜
C、大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者聽不懂別人講話
D、排尿中樞位于大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:

《齊民要術(shù)》中,要求栽種農(nóng)作物要“正其行,通其風(fēng)”的原理是( 。
A、可以增強(qiáng)農(nóng)作物的抗性
B、通風(fēng)透光,可以增強(qiáng)農(nóng)作物的呼吸作用
C、確保通風(fēng)透光,從而有利于提高光合作用效率
D、增強(qiáng)農(nóng)作物的蒸騰作用

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