A. | ②①③④ | B. | ②④③① | C. | ②③④① | D. | ②①④③ |
分析 植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,其過程為離體的植物組織,器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織;愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體,一般經(jīng)誘導(dǎo)先出現(xiàn)芽,進(jìn)一步分化形成根.
解答 解:工業(yè)化大量培養(yǎng)植物試管苗的過程為植物組織培養(yǎng)過程,其操作順序是取離體的器官、組織、細(xì)胞(外植體)→對外植體進(jìn)行消毒→誘導(dǎo)形成愈傷組織→誘導(dǎo)形成芽和根→移栽成活.
故選:B.
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的條件及過程,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程,能理論聯(lián)系實際,判斷工業(yè)化大量培養(yǎng)植物試管苗的具體過程,再選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎分割移植存在一些問題比如:剛出生的動物體重偏輕、毛色和斑紋存在差異等 | |
B. | 分割胚胎一般用分割針或者分割刀進(jìn)行分割 | |
C. | 不論選擇桑椹胚還是囊胚進(jìn)行分割,分割時的具體操作完全相同 | |
D. | 胚胎分割所需要的主要儀器設(shè)備為實體顯微鏡和顯微操作儀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂的后期 | B. | 有絲分裂的末期 | ||
C. | 減數(shù)第一次分裂后期 | D. | 減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的皮膚 | B. | 綿羊肝臟 | C. | 牛卵巢 | D. | 家兔胚胎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)工程是無消耗、多效益的工程 | B. | 生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的雙贏 | ||
C. | 生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)和工程學(xué)的結(jié)合 | D. | 應(yīng)用物質(zhì)循環(huán)再生的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖丁中觀察有絲分裂部位是② | |
B. | 若秋天用綠葉做色素提取與分離實驗,只能分離到圖甲中色素帶1和2 | |
C. | 若細(xì)胞正處于圖丙所示狀態(tài)時,則細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度 | |
D. | 圖乙是利用樣方法調(diào)查某植物的種群密度,此樣方內(nèi)該植物種群密度為2.5株/m2 |
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