（名校聯(lián)考）右圖是某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，從圖中能得出

A圖中S代表載體，C代表離子

B膜外一定是高濃度，膜內(nèi)一定是低濃度

C這種物質(zhì)的跨膜方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸，因?yàn)橛蠧和能量參與

D．圖中C這種移動(dòng)方式是錯(cuò)誤的，它應(yīng)是固定不變的

C


解析:

考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�。從圖可以看出，該過(guò)程中有載體協(xié)助，需消耗載體，屬于主動(dòng)運(yùn)輸方式，C代表載體，S代表離子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09開(kāi)封市五校聯(lián)考）右圖是某二倍體生物有絲分裂圖像，下列有關(guān)判斷　　　中不正確的一項(xiàng)是

A. 根據(jù)細(xì)胞質(zhì)的分裂方式可知該組織可能取自于植  物的根尖分生區(qū)

B. 圖中結(jié)構(gòu)5稱為細(xì)胞板 

C. 圖中細(xì)胞4的DNA、染色體與姐妹染色單體的比例為1∶1∶１

D. 圖中細(xì)胞6處于分裂間期，在此期間有可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09中山市四校聯(lián)考）（9分）右圖是某生物細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程示意圖（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)），請(qǐng)回答：

（1）與根尖分生區(qū)細(xì)胞相比，該細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是           。

（2）④是          ，在        的情況下，轉(zhuǎn)移到[  ]        中徹底分解。其中，CO2產(chǎn)生于第     階段。

（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常采用疏松土壤的措施，增大土壤透氣性，以提高細(xì)胞中[  ]        的含量，直接促進(jìn)K+的吸收。

（4）在高溫干旱的環(huán)境里，綠色植物從空氣中吸收的CO2會(huì)減少，主要原因是          。影響植物光合作用的生態(tài)因素除圖中給出的信息外，主要還有                    。 

（5）若用儀器檢測(cè)該細(xì)胞釋放的CO2與吸收的CO2的量相等時(shí)，對(duì)此最合理的解釋是                       。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09湖南示范性高中聯(lián)考）右圖是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離示意圖，原生質(zhì)層主要是指

A．2、3             　  B．1、2、5

C．2、5　　　　　　　   D．2、3、5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市聯(lián)考）右圖是一個(gè)單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖，通過(guò)觀察我們可以判斷該生物

A．一定能進(jìn)行光合作用  

B．鞭毛的基部是線粒體分布較多的地方

C．一定是原核細(xì)胞               

D．一定能進(jìn)行細(xì)胞分裂

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