【題目】下圖中甲、乙所示的細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式,丙、丁表示不同的信號分子對靶細(xì)胞的作用方式。下列說法錯(cuò)誤的是
A.甲圖表示體液調(diào)節(jié)方式,①表示血管
B.乙圖所示的靶細(xì)胞可能為肌肉細(xì)胞,②屬于傳出神經(jīng)
C.若丙圖所示細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則信號分子可能是促性腺激素
D.丁圖信號分子可能會影響丁圖中細(xì)胞的基因表達(dá)情況
【答案】C
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:甲表示細(xì)胞分泌激素進(jìn)行信息傳遞,乙表示細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行信息傳遞,丙表示識別信息分子的受體位于膜上,丁表示識別信息分子的受體位于膜內(nèi)。
A、甲圖表示體液調(diào)節(jié)方式,內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素要靠血液運(yùn)輸,因此①表示血管,A正確;
B、若乙圖所示的靶細(xì)胞為人體肌肉細(xì)胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看,肌肉細(xì)胞應(yīng)該是效應(yīng)器,則②為傳出神經(jīng),B正確;
C、促性腺激素作用的靶細(xì)胞是性腺細(xì)胞,而不是垂體細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、丁圖信號分子進(jìn)入細(xì)胞與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合,可能會影響丁圖中細(xì)胞的基因表達(dá)情況,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為突觸傳遞神經(jīng)信號的方式,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A.圖中信號傳遞的方向是由下到上
B.①可能是軸突,③是神經(jīng)細(xì)胞膜
C.②是突觸小泡釋放的Na+離子
D.突觸能完成化學(xué)﹣電﹣化學(xué)信號轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛞蝓既取食牧草A也取食牧草B。為研究牧草間的競爭和蛞蝓的捕食對牧草A存活的影響,生態(tài)學(xué)家在牧場內(nèi)選擇多個(gè)樣方進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示。據(jù)此作出的分析,合理的是
A. 該牧場的群落僅包括牧草A、B和蛞蝓三種生物
B. 應(yīng)選取牧草生長狀況差異較大的不同樣方進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C. 沒有蛞蝓捕食條件下,競爭對牧草A存活影響顯著
D. 去除樣方中的牧草B減少了蛞蝓對牧草A的取食
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知水稻的糯稻和非糯稻為一對相對性狀。其中糯稻中支鏈淀粉含量接近100%而粘性很強(qiáng)。某科研小組用純合的糯稻植株和非糯稻植株進(jìn)行了四組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下(相關(guān)基因用A、a ;B、b ;C、c……表示),請回答有關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)一 非糯稻糯稻→F1全為非糯稻→F1自交→F2中非糯稻 : 糯稻=3:1
實(shí)驗(yàn)二 非糯稻糯稻→F1全為非糯稻→F1自交→F2中非糯稻 : 糯稻=9:7
實(shí)驗(yàn)三 非糯稻糯稻→F1全為非糯稻→F1自交→F2中非糯稻 :糯稻=27:37
實(shí)驗(yàn)四 非糯稻糯稻→F1全為非糯稻→F1自交→F2中非糯稻 : 糯稻=81:175
(1)根據(jù)上述第_____組雜交實(shí)驗(yàn)判斷,水稻的糯稻與非糯稻至少是由______對等位基因所控制。
(2)實(shí)驗(yàn)二F2的非糯稻植株中雜合子占______。
(3)現(xiàn)有一雜合的非糯稻植株(可能是2對基因雜合也可能是3對基因雜合),請?jiān)O(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)判斷該植株是2對基因雜合還是3對基因雜合,寫出實(shí)驗(yàn)思路、結(jié)果及結(jié)論(注:①可提供全為隱性基因控制的糯稻植株,②只考慮題干中涉及到的基因)。
實(shí)驗(yàn)思路:_____________。
結(jié)果及結(jié)論:_____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.A為下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞
B.人體受到寒冷刺激時(shí),B骨骼肌會不自主戰(zhàn)栗,使產(chǎn)熱量增加
C.C腎上腺分泌的腎上腺素與甲狀腺激素具有協(xié)同作用
D.在炎熱環(huán)境時(shí),人體的基礎(chǔ)代謝水平會降低,從而減少產(chǎn)熱
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分析圖肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞
B.乙中的葡萄糖通過甲進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過3個(gè)磷脂雙分子層
C.人體在自身神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)下,維持甲、乙、丙的相對穩(wěn)定狀態(tài)
D.NaHCO3與乙中產(chǎn)生的乳酸反應(yīng),使乙pH穩(wěn)定在7.35-7.45
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【題目】Kisspeptin,簡稱Kp,是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素,它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動(dòng)。
Ⅰ.通常情況下,下圖中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié);排卵前期,啟動(dòng)過程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。
⑴神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是___________;Kp作用的靶細(xì)胞是___________。器官A是______。
⑵在幼年期,通過過程①反饋調(diào)節(jié),Kp釋放量______,最終維持較低的雌激素含量;排卵前期,啟動(dòng)過程②的生理意義是_________________________________,促進(jìn)排卵。
Ⅱ.Kp—10是Kp的一種。為研究Kp—10對鵪鶉產(chǎn)蛋的影響,對生長至20日齡的鵪鶉連續(xù)20天腹腔注射一定劑量的Kp—10,從產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計(jì)每日的產(chǎn)蛋率,結(jié)果見下圖。
⑶據(jù)圖可知,Kp—10_________(影響/不影響)鵪鶉開始產(chǎn)蛋的日齡,在50日齡內(nèi),Kp—10影響產(chǎn)蛋率的趨勢是______________________。
Ⅲ.綜合分析
⑷綜合Ⅰ、Ⅱ分析,推測Kp—10調(diào)控鵪鶉產(chǎn)蛋的方式屬于__________調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.甲圖所示過程叫做翻譯,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B.甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左
C.乙圖所示過程叫做轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板
D.甲圖和乙圖都發(fā)生了堿基配對并且堿基配對的方式相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】表格是調(diào)節(jié)電子顯微鏡觀察試樣A、B、C的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),觀察到結(jié)構(gòu)a—c具有下列特征:結(jié)構(gòu)a、b、c都是由兩層膜構(gòu)成,其中a的膜具有小孔,而b、c沒有孔;細(xì)胞分裂時(shí),從d的周圍發(fā)出紡錘絲,F(xiàn)將試樣A、B、C的結(jié)構(gòu)的有無進(jìn)行整理列表如下(“+”存在;“-”不存在)。圖二中甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,乙表示正在出芽的酵母菌。
Ⅰ、據(jù)表格回答問題:
試樣 結(jié)構(gòu) | a | b | c | d |
A | - | - | - | - |
B | + | + | + | - |
C | + | + | + | + |
(1)表格中哪一個(gè)編號試樣可能是菠菜葉?_______________ 。
(2)表格中哪一個(gè)編號試樣可能是大腸桿菌?______________ 。
(3)表格中哪一個(gè)編號試樣可能是鼠的肝臟?______________ 。
(4)表格中哪一個(gè)編號結(jié)構(gòu)可能是細(xì)胞核?_______________ 。
Ⅱ、據(jù)圖回答問題:
(1)上述細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,屬于細(xì)胞代謝和遺傳控制中心的是[ ]________,該結(jié)構(gòu)中RNA、蛋白質(zhì)等大分子出去穿過_____________層膜?體現(xiàn)了生物膜的___________特點(diǎn)?
(2)從甲細(xì)胞[ 5 ]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是________;此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了[ 5 ]結(jié)構(gòu)具有________________的功能。
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