下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物，消費(fèi)者和分解者一定是異養(yǎng)型生物
B、沒有分解者的生態(tài)系統(tǒng)，通過(guò)自動(dòng)調(diào)節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體型就越大
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是光能自養(yǎng)型生物或化能自養(yǎng)型生物，消費(fèi)者和分解者一定是異養(yǎng)型生物；生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以呼吸作用釋放的熱能形式散失到環(huán)境中；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是同時(shí)進(jìn)行的．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是光能自養(yǎng)型生物或化能自養(yǎng)型生物，消費(fèi)者和分解者只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物，是異養(yǎng)生物，A正確；
B、沒有分解者，各種動(dòng)植物的遺體、糞便就會(huì)堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰，B錯(cuò)誤；
C、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)的高低與體型大小沒有直接關(guān)系，如狼與水牛，C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，能量流動(dòng)是伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的，D正確．
故選：AD．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，關(guān)鍵是要弄清物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)及其關(guān)系．任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，而信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是（　�。�
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞核
C、細(xì)胞器D、細(xì)胞溶膠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，表示低倍顯微鏡觀察到的人血涂片的一個(gè)視野，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞Ⅰ必須經(jīng)過(guò)染色才能觀察到
B、若細(xì)胞Ⅰ是紅細(xì)胞，則其中含量最多的化合物是血紅蛋白
C、成年人體中細(xì)胞Ⅱ具有細(xì)胞核
D、為放大細(xì)胞Ⅱ，觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)需先將涂片向左上方移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

占細(xì)胞重量50%以上的物質(zhì)是（　�。�
A、糖類B、脂質(zhì)C、蛋白質(zhì)D、水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，不正確的是（　�。�
A、鑒定還原性糖的斐林試劑甲液與乙液先混合后適用，且需現(xiàn)配先用，不可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、鑒定脂肪的存在，用花生子葉做材料需用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，鹽酸的作用是破壞細(xì)胞膜的通透性，且使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離
D、用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體時(shí)，都需用健那綠染色后才能觀察到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于聯(lián)會(huì)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、聯(lián)會(huì)的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制形成四分體
B、聯(lián)會(huì)的染色體含四個(gè)DNA分子
C、聯(lián)會(huì)時(shí)期的染色體是不含染色單體的
D、一個(gè)四分體含有四個(gè)染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[
 
]
 
（細(xì)胞器）．
（2）吞噬細(xì)胞能夠攝取外來(lái)的異物（如細(xì)菌等），內(nèi)吞過(guò)程體現(xiàn)了⑤的
 
_性．
（3）控制動(dòng)植物遺傳性狀的物質(zhì)主要位于[
 
]
 
中．
（4）含有核酸并能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、大多內(nèi)分泌腺受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制
B、內(nèi)分泌腺分泌的激素也影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能
C、動(dòng)物體各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互獨(dú)立，沒有聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究pH值對(duì)酶活性的影響．他準(zhǔn)備了5份含有的等量果膠酶溶液的試管，用0.1%的鹽酸或氫氧化鈉溶液調(diào)節(jié)至不同的pH值，每支試管加五塊0.1cm3的正方體蘋果塊，試管均置于25℃室溫條件下．下列的說(shuō)法中，不合理的一項(xiàng)是（　　）
A、選取pH值梯度可以是5、6、7、8、9
B、為使實(shí)驗(yàn)在更短的時(shí)間內(nèi)完成，可以將溫度由25℃提高到大約80℃
C、生成果汁量與酶活性強(qiáng)弱的關(guān)系是酶活性越大，果膠分解越快，生成的果汁越多
D、可根據(jù)果汁的澄清度來(lái)判斷最適pH值

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