利用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種動(dòng)物的種群密度時(shí)，下列哪項(xiàng)因素一定會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果小于實(shí)際值（　　）
A、誤將部分未標(biāo)記個(gè)體統(tǒng)計(jì)為標(biāo)記個(gè)體
B、兩次捕獲間隔時(shí)間過短，動(dòng)物個(gè)體被再次捕獲幾率降低
C、標(biāo)志物脫落
D、兩次捕獲期間，有部分個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)域
考點(diǎn)：估算種群密度的方法
專題：
分析：估算種群密度時(shí)，常用樣方法和標(biāo)記重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物或活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小的動(dòng)物，而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的動(dòng)物．標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標(biāo)志后重新捕獲數(shù)．
解答： 解：A、若誤將部分未標(biāo)記個(gè)體統(tǒng)計(jì)為標(biāo)記個(gè)體，則計(jì)算出的種群密度比實(shí)際值偏小，A正確；
B、若兩次捕獲間隔時(shí)間過短，動(dòng)物個(gè)體被再次捕獲幾率降低，則計(jì)算出的種群密度可能比實(shí)際值偏大，B錯(cuò)誤；
C、若個(gè)別標(biāo)志物脫落，則重捕到的動(dòng)物中標(biāo)記個(gè)數(shù)占總個(gè)體數(shù)比例減小，調(diào)查結(jié)果會偏大，C錯(cuò)誤；
D、兩次捕獲期間，有部分個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)域，則計(jì)算出的種群密度可能比實(shí)際值偏大，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查估算種群密度的方法，要求考生掌握估算種群密度的標(biāo)記重捕法，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某果樹在晴朗夏季的一天中，光合速率、細(xì)胞間CO2濃度、光合有效輻射（太陽輻射中能被綠色植物用來進(jìn)行光合作用的那部分能量）的變化情況如圖所示．請回答：
（1）對葉綠素a而言，有效輻射的光主要是
 
；光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
是碳反應(yīng)中將二氧化碳還原為糖的能源物質(zhì)．
（2）據(jù)圖知，13：00時(shí)限制光合速率的因素主要是
 

（3）在溫度等其他條件相同而且適宜的條件下，D、E點(diǎn)比較，光飽和點(diǎn)低的是
 
點(diǎn)．
（4）光合作用中碳反應(yīng)的產(chǎn)物三碳糖，運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成
 
后可供植物體所有細(xì)胞利用；每形成這樣的一個(gè)三碳糖需
 
輪卡爾文循環(huán)．
（5）果樹收獲后的果實(shí)可采用
 
（植物激素）進(jìn)行儲存保鮮．研究者還用生長素處理該植物細(xì)胞，得到結(jié)果如下表，據(jù)此分析生長素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是：
 

細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值處理前處理后
DNA：RNA：蛋白質(zhì)1：3.1：111：5.4：21.7

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、乳酸菌是原核生物，無線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸
B、水稻是真核生物，有線粒體，只能進(jìn)行有氧呼吸
C、藍(lán)藻無葉綠體，有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用
D、硝化細(xì)菌無核膜、核仁，能同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理及操作的描述，正確的是（　　）
A、驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理是為了控制無關(guān)變量
B、調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率時(shí)，在患病家系中調(diào)查并多調(diào)查幾個(gè)家系以減少實(shí)驗(yàn)誤差
C、鑒定還原糖時(shí)，在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色
D、葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散就越慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述正確的是（　　）
A、在用酒精析出DNA時(shí)，要使用冷酒精
B、在50～60℃水浴中，DNA遇二苯胺試劑后即呈藍(lán)色
C、加酶洗衣粉可快速去除各種衣料上的頑固污漬
D、利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵，糖類的作用只是作為反應(yīng)底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

層粘連蛋白是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈）構(gòu)成的高分子糖蛋白，作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分，含有多個(gè)識別位點(diǎn)并對保持細(xì)胞間粘連及細(xì)胞分化等都有作用，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖，該蛋白質(zhì)共由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、該蛋白質(zhì)中含有肽鍵數(shù)為m-3，指導(dǎo)其合成的基因中至少含有堿基數(shù)為6m
B、該蛋白質(zhì)可能在細(xì)胞間信息傳遞中具有重要作用
C、該蛋白質(zhì)的合成與加工需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等結(jié)構(gòu)參與
D、皮膚癌細(xì)胞中層粘連蛋白基因表達(dá)活躍

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長素運(yùn)輸情況，圖乙是不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用．下列說法正確的是（　　）
A、圖甲中代表極性運(yùn)輸?shù)募^是③和④
B、圖乙中，生長素濃度為b時(shí)，對根是抑制生長
C、根部近地側(cè)生長素濃度范圍為（c-d）mol/L時(shí)，根表現(xiàn)出向地性
D、頂芽近地側(cè)比根部近地側(cè)對生長素更敏感，所以生長較快

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，以二倍體西瓜①和②為原始的育種材料，進(jìn)行相應(yīng)的處理，得到了相應(yīng)植株④一⑨．下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、由⑤得到⑥的育種原理是基因重組
B、植株⑧所產(chǎn)生的種子發(fā)育形成的植株才能結(jié)出無子西瓜
C、若③的基因型是AaBbDd（三對基因獨(dú)立遺傳），幼苗⑨的基因型為8種
D、③至④過程的處理方法，提高了基因突變的頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物科學(xué)史的敘述，正確的是（　　）
A、虎克在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)“細(xì)胞”，并建立了細(xì)胞學(xué)說
B、羅伯特森利用電子顯微鏡觀察細(xì)胞膜，提出細(xì)胞膜“亮-暗-亮”三層結(jié)構(gòu)
C、普利斯特里通過實(shí)驗(yàn)證明了植物可以產(chǎn)生氧氣，從而更新空氣
D、薩克斯通過實(shí)驗(yàn)證明了植物光合作用可以合成淀粉

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同步練習(xí)冊答案