圖1表示細胞分裂的圖象,請回答下列問題:

(1)圖1中有同源染色體的圖象是
 

(2)圖①中有
 
條染色體,
 
個DNA分子.
(3)圖②中有
 
對同源染色體,
 
個四分體.
(4)圖③細胞處在
 
分裂
 
期.
考點:減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析題圖:①細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;②細胞含有同源染色體,且同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;③細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;④細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中有同源染色體的圖象是①②③.
(2)圖①中有8條染色體,8個DNA分子.
(3)圖②中有2對同源染色體;同源染色體兩兩配對后形成四分體,因此圖②中有2個四分體.
(4)圖③細胞處在有絲分裂中期.
故答案為:
(1)①②③
(2)8    8
(3)2    2
(4)有絲   中
點評:解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,這就要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物向光性原因的研究由來已久,請據(jù)下列事實回答問題:
Ⅰ.科學家認為,生長素(IAA)在向光和背光側分布不均造成胚芽鞘的向光性.那么,這種分布不均,是由于單側光破壞了向光側的IAA,還是IAA在向光和背
光兩側重新分配造成的呢?有人做了如圖所示的實驗:
(1)在A、B、C、D四個實驗中,
 
 
可以用來說明單側光并不會破壞向光側的IAA;
 
 
可以用來說明單側光引起IAA的側向再分配.由此可以形成推論:植物向光性的產(chǎn)生是由于
(2)A、B兩組實驗中,實驗組是
 

Ⅱ.植物激素或調節(jié)劑在園藝上應用廣泛.據(jù)此回答下列有關的問題.
(1)果販在香蕉未成熟時收購,在出售時使用
 
(填調節(jié)劑)再催熟.
(2)果農為促使插條生根,可使用
 
(填生長素類似物)處理枝條下端.
(3)馬鈴薯在儲存中易發(fā)芽而失去價值,農戶可用
 
激素抑制發(fā)芽.
(4)欲使矮莖花卉長高,使用
 
植物激素最具功效.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個色盲的兒子(色盲有關基因用B、b表示),如果這對夫婦中女性產(chǎn)生的某個第二極體帶有b基因,且該第二極體由第一極體分裂形成,請問同時形成的卵細胞受精后發(fā)育d成的兒子患紅綠色盲的概率為( 。
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
2
D、0

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體局部內環(huán)境示意圖,
(1)A液是
 
,B液是
 
,C液是
 

(2)A液、B液、C液合稱
 
液,是體內細胞直接生活的液體環(huán)境,又叫
 

(3)A液、B液、C液三者的關系是
 
(用字母和箭頭表示)
(4)A液中的化學組成中有HCO3-、HPO42-等物質,它們對于維持
 
的穩(wěn)定有重要意義.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組想驗證pH對唾液淀粉酶活性的影響,設計了如下實驗,請幫助他們完成實驗.
實驗材料:0.1g/mL的NaOH溶液、0.1g/mL的HCl溶液、3%淀粉溶液、唾液、蒸餾水、碘液、試管、滴管、37℃水浴等.
(1)實驗步驟:
①取3支試管編號1、2、3,往3支試管分別加2mL唾液;
②分別往1、2、3號試管滴加
 
;
③分別往3支試管滴加3%淀粉溶液各2mL,并放在37℃水浴中恒溫5分鐘;
 

(2)實驗結果預測:
 

(3)該實驗自變量是
 
,無關變量有
 
(寫出兩個).

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于動物細胞呼吸中還原劑[H]的來源和用途的敘述組合中,最準確的是( 。
選項呼吸類型[H]的來源[H]的用途
A有氧呼吸只來源于葡萄糖用于生成水
B有氧呼吸來源于葡萄糖和水用于生成水
C無氧呼吸來源于葡萄糖和水用于生成乳酸
D無氧呼吸只來源于葡萄糖用于生成酒精
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體和線粒體都是重要的細胞器,下列敘述中錯誤的是( 。
A、兩者一定分布在不同的細胞內
B、兩者都具有能量轉換的功能
C、兩者的化學組成成分不同
D、兩者都具有雙層膜結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面圖甲表示某植物光合作用過程中細胞間隙CO2濃度與釋放02的關系.圖乙表示該植物在一晝夜中O2的吸收和釋放情況.假定該地區(qū)一晝夜中溫度恒定且適宜該植物生長.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中A點代表的含義為
 
,相當于乙圖中的
 
點時刻.
(2)乙圖中,該植物從
 
點時刻開始進行光合作用,至
 
點時刻結束.在該時間段內,植物細胞內能夠產(chǎn)生ATP的結構有
 

(3)乙圖中,該植物處于
 
點時刻體內有機物含量最少,處于
 
點時刻體內積累的有機物最多.
(4)如果土壤中缺少Mg2+則甲圖中A點向
 
移,B點向
 
移.
(5)當乙圖中S1,S2,S3,三者的關系為
 
(用數(shù)學表達式)時,該植物才能正常生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是光照條件下小麥葉肉細胞內發(fā)生的生理過程(①~⑤為生理過程,a~h為物質名稱).請回答:

(1)物質e是
 
,物質b是
 

(2)上述③~⑤過程中,產(chǎn)生ATP數(shù)量最多的過程是
 
,③過程進行的場所是
 

(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應,則葉綠體中首先積累起來的物質是[
 
]
 
;假如將該小麥植株從光照條件下移到黑暗處,h的含量變化是
 

(4)研究②過程中與碳元素有關的物質變化時常用的方法是
 

(5)中午時,取大小相同、生長狀態(tài)相近的兩株小麥,一株套透明塑料袋,然后扎緊;另一株套黑色塑料袋,然后扎緊(兩塑料袋都留有1L的空間,CO2濃度為200mg?L-1.基部均用凡士林涂抹).1h后經(jīng)過檢測發(fā)現(xiàn):透明塑料袋內CO2含量為167mg?L-1,黑色塑料袋內CO2含量為211mg?L-1.則一株小麥的呼吸量為放出CO2
 
mg?h-1,總光合量為消耗CO2
 
mg?h-1

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