如圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結果,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)植物細胞能發(fā)生質壁分離所需要的條件
 

(2)圖2是利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗現(xiàn)象,細胞D與E的染色體數(shù)之比為
 
,若要觀察減數(shù)分裂過程,常用植物的
 
做切片,實驗中裝片制作的流程為
 

(3)色素可通過層析法分離,常用的分析液是
 
,圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條,由該結果可知洋蔥管狀葉中
 
.(可多選)
A.色素的種類       B.不同色素在層析液中溶解度的相對大小             C.不同色素的相對含量         D.各種色素的顏色
(4)某同學在秋天做色素提取分離實驗時,提取和分離過程操作正確,而實驗結果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2,最可能的原因是
 

(5)如果基因型為AaBb的洋蔥初級卵母細胞減數(shù)分裂后形成基因型為Ab的卵細胞,請畫出該初級卵母減數(shù)第一次分裂后期染色體變化示意圖(兩對基因分別位于兩對染色體上).
考點:細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察細胞的有絲分裂,減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識點是質壁分離、有絲分裂、色素提取和分離,梳理相關知識點,分析圖解,根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答.
解答: 解:(1)根據(jù)細胞壁和半透膜的伸縮性不同,要具有成熟的植物細胞(有大液泡)、有活性、細胞外液濃度大于細胞內(nèi)液濃度會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象.
(2)D是有絲分裂的中期,E是有絲分裂的后期,染色體之比為1:2,要觀察減數(shù)分裂過程,常用植物的花藥做切片,實驗中裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片.
(3)分離色素原理是各色素隨層析液--石油醚在濾紙上擴散速度不同從而分離色素,溶解度大擴散速度快;溶解度小擴散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關,故選ABCD.
(4)葉綠素的合成和分解受光照和溫度的影響,在秋天由于氣溫下降,葉綠素在低溫下易被破壞,且生成很難.
(5)根據(jù)基因型為AaBb的洋蔥初級卵母細胞減數(shù)分裂后形成基因型為Ab的卵細胞,說明在減數(shù)第一次分裂后期,含A和b基因的染色體自由組合在一起,移向了體積較大的細胞一極,分裂后存在于次級卵母細胞中,再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂形成基因型為Ab的卵細胞.
故答案為:
(1)成熟的植物細胞有大液泡、有活性、細胞外液濃度大于細胞內(nèi)液濃度(水勢相反)
(2)1:2    花藥   解離→漂洗→染色→制片  
(3)石油醚      ABCD
(4)葉綠素在低溫下易被破壞,且生成很難  
(5)
點評:本題考查實驗和探究的相關知識,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是表示①②③④四個框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述,正確的是( 。 
A、框圖①內(nèi)都是原核生物
B、框圖②內(nèi)的生物都具有二種核酸
C、框圖③內(nèi)的生物都具有細胞結構,且都有細胞壁
D、框圖④內(nèi)都是真核生物,都有核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結果,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1是利用紫色洋蔥葉肉細胞進行的質壁分離實驗現(xiàn)象,實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液,那么圖中A、C兩處的顏色分別是
 
 

(2)圖2是利用洋蔥根尖觀察植物細胞有絲分裂的實驗現(xiàn)象,圖中所示區(qū)域為根尖的
 
,細胞D與E的染色體數(shù)之比為
 

(3)圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條,該實驗的原理是四種色素在層析液中的
 
不同.某同學在秋天做色素提取分離實驗時,提取和分離過程操作正確,而實驗結果只出現(xiàn)了圖3中色素帶l和2,最可能的原因是
 

(4)可以用洋蔥進行過氧化氫分解的實驗嗎?
 
.原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動物細胞及細胞膜的亞顯微結構模式圖(局部),請據(jù)圖回答:
(1)細胞識別與圖中的化學成分
 
(填字母)有關,圖中[7]過程體現(xiàn)了細胞膜具有
 

(2)圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是
 
(填數(shù)字),與核糖體形成有關的結構是[]
 

(3)若圖為人的漿細胞,則其分泌物是
 
,與其他沒有分泌功能的細胞相比較,結構發(fā)達的細胞器是[]
 

(4)若用吡羅紅甲基綠染色劑對圖中細胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
 

(5)一種嗅覺細胞只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組利用培養(yǎng)液對酵母菌進行培養(yǎng)研究,圖一為酵母菌結構示意圖,圖二表示培養(yǎng)過程中酵母菌數(shù)量及培養(yǎng)液中乙醇濃度變化曲線.

請分析并回答:
(1)圖一中酵母菌細胞結構與高等植物葉肉細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 

(2)酵母蛋白酶A在圖一酵母細胞中的
 
(填序號)合成,經(jīng)
 
(填序號)加工形成蛋白酶原,最后轉移至液泡中被激活后發(fā)揮作用.
(3)酵母菌培養(yǎng)液在使用前須經(jīng)高溫加熱處理的目的是
 
,再經(jīng)冷卻后方可使用的原因是
 

(4)圖二中曲線AB段酵母菌細胞呼吸發(fā)生的場所是圖一中的
 
(填序號),曲線BC段酵母菌細胞呼吸的方式為
 

(5)圖二中O~T1時段酵母菌的種群數(shù)量呈“J”型增長,原因是
 
等(答出兩點即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞的直徑一般在10-100μm之間.下列有關生物體的體細胞不能無限長大的原因的敘述,錯誤的是( 。
A、細胞表面積與體積的關系限限制了細胞的長大
B、受細胞所能容納的物質制約
C、細胞較小,相對表面積大,有利于物質的迅速轉運和交換
D、受細胞核所控制的范圍大小的制約

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質、結構或生理過程只存在于植物體而不存在于動物的一組是( 。
A、膽固醇、纖維素、淀粉
B、呼吸作用、光合作用、細胞分裂
C、滲透作用、光合作用、細胞癌變
D、細胞壁、大液泡、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列活動中所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是( 。
A、標志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落
B、酵母菌種群數(shù)量變化的研究實驗中,取樣時未振蕩培養(yǎng)瓶而吸取上層液體
C、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi)
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的描述中,不正確的是( 。
A、分離葉綠體中的色素時,胡蘿卜素隨層析液在濾紙上的擴散速度最快
B、用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原過程
C、觀察植物細胞有絲分裂時,處于各時期的細胞可以出現(xiàn)在同一視野中
D、花生子葉切片染色之后,需要用50%的酒精洗去多余的蘇丹Ⅲ染料

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