A. | 細(xì)胞分化最早發(fā)生于原腸胚時(shí)期 | |
B. | 胚胎分割可以任意分割成若干份 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁不明顯和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn) | |
D. | 注射促性腺激素能夠促進(jìn)母畜超數(shù)排卵 |
分析 1、胚胎發(fā)育過(guò)程:
(1)卵裂期:細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,數(shù)量增加,胚胎總體積不增加;
(2)桑椹胚:32個(gè)細(xì)胞左右的胚胎[之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞];
(3)囊胚:細(xì)胞開始分化,其中個(gè)體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織;而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤;胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注:囊胚的擴(kuò)大會(huì)導(dǎo)致透明帶的破裂,胚胎伸展出來(lái),這一過(guò)程叫孵化];
(4)原腸胚:內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層形成外胚層,下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層,由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔.[細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度]
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對(duì)供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
3、胚胎干細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
解答 解:A、細(xì)胞分化最早發(fā)生于囊胚時(shí)期,A錯(cuò)誤;
B、胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等,經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù).由此可見(jiàn),胚胎分割不可以任意分割成若干份,B錯(cuò)誤;
C、胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁明顯和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、注射促性腺激素能夠促進(jìn)母畜超數(shù)排卵,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記早期胚胎發(fā)育的具體過(guò)程;識(shí)記胚胎分割的概念;識(shí)記胚胎移植的基本程序;識(shí)記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛾類在夜間活動(dòng) | B. | 仙人掌的葉變成刺 | ||
C. | 柑橘不能在北方栽種 | D. | 柳樹喜歡在強(qiáng)光下生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的,其營(yíng)養(yǎng)成分中的 P 應(yīng)含 32P 標(biāo)記 | |
B. | 若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還要再設(shè)計(jì)一組用 35S 標(biāo)記噬菌進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),兩組相互對(duì)照 | |
C. | 圖中若只有 C 中含大量放射性,可直接證明的是噬菌體的 DNA 侵入了大腸桿菌 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中 B 對(duì)應(yīng)部分有少量放射性,可能原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),部分細(xì)菌裂解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 結(jié)構(gòu)名稱 | 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | 功能 |
A | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 單層膜 | 脫水縮合形成多肽 |
B | 高爾基體 | 雙層膜 | 對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝及發(fā)送 |
C | 中心體 | 無(wú)膜 | 與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān) |
D | 葉綠體 | 雙層膜 | 是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所 |
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)單層膜脫水縮合形成多肽 | |
B. | 高爾基體雙層膜對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝及發(fā)送 | |
C. | 中心體無(wú)膜與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān) | |
D. | 葉綠體雙層膜是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 中心體 | C. | 高爾基體 | D. | 核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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