分析 反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成.已知甲是神經(jīng)中樞,則乙、丙中,一個是感受器、一個是效應(yīng)器,A和B中,一個是傳入神經(jīng)、另一個是傳出神經(jīng)
解答 解:該實驗的目的是要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng).實驗原理是興奮在神經(jīng)元上可以雙向傳導,而興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞.
(1)①實驗要求只能在神經(jīng)A上完成,操作時,先用剪刀將神經(jīng)A的1、2之間剪斷.
②若A是傳入神經(jīng),乙是感受器,則刺激神經(jīng)A上的實驗點1,興奮無法傳至效應(yīng)器,所以肌肉無收縮現(xiàn)象;若A是傳出神經(jīng),乙是效應(yīng)器,則刺激神經(jīng)A上的實驗點1,興奮仍可傳至效應(yīng)器,所以肌肉有收縮現(xiàn)象.
(2)①實驗要求保證神經(jīng)A和神經(jīng)B的完整性,而且每個實驗位點只能用一次.實驗操作時將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外.
②若神經(jīng)A傳入神經(jīng),刺激實驗位點1,興奮可傳導到實驗位點2和3,則微電流計的指針偏轉(zhuǎn)2次.
故答案:
(1)①1、2之間 ②1 無(或2 有)
(2)1 1
點評 本題考查反射弧相關(guān)的探究實驗,意在考查考生的理解能力和實驗分析能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若①中有一個堿基發(fā)生改變,則發(fā)生了基因突變,合成的蛋白質(zhì)一定改變 | |
B. | ①上四個核糖體從右往左移動進行翻譯,最終能合成四條長短不同的肽鏈 | |
C. | ①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用,翻譯仍然要遵循堿基互補配對原則 | |
D. | ①上的一個密碼子最多只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度是自變量 | |
B. | 探究光照強度對植物光合作用速率影響的實驗中,只有溫度是無關(guān)變量 | |
C. | 在探究氯化鈉濃度對人的紅細胞形態(tài)變化影響的實驗中,紅細胞形態(tài)變化是因變量 | |
D. | 在探究氧氣濃度對酵母菌細胞呼吸速率影響的實驗中,溫度應(yīng)相同且適宜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ③④① | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測酵母菌呼吸作用放出二氧化碳可以用溴麝香草酚藍水溶液,現(xiàn)象是藍→綠→黃 | |
B. | 提取葉綠體中色素時,加入CaCO3的目的是使得研磨充分 | |
C. | 觀察根尖有絲分裂時,可以看到某一個細胞的各個時期染色體變化情況 | |
D. | 向酒精里面直接加入重鉻酸鉀會使溶液出現(xiàn)灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA變成了蛋白質(zhì) | B. | DNA變成了RNA | ||
C. | DNA中的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了局部改變 | D. | DNA中的基因數(shù)目減少了或增多了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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