11.下面是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,請結(jié)合圖解回答相關(guān)問題:

(1)選取四倍體蘭花葉片時,要選擇生長旺盛(或幼嫩)的葉片;剪下葉片后需要經(jīng)過一系列的消毒過程,一般先用流水沖洗20min左右,在無菌操作臺上用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒30s,取出后在無菌水中清洗,再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液滅菌1-2min,最后用無菌水沖洗3次.
(2)離體組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素、有機物(如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素以及蔗糖等),在配制好的MS培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,其中,生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素.
(3)①過程稱為脫分化,所形成的愈傷組織細(xì)胞與正常體細(xì)胞相比,前者在結(jié)構(gòu)上的特點是高度液泡化、無定形、細(xì)胞壁薄;從①②的結(jié)果看,它們的實質(zhì)都是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果.
(4)現(xiàn)代藥理研究表明,蘭花的芳香成分--芳香油使人心曠神怡,提神醒腦.實驗室提取植物芳香油的方法有蒸餾、壓榨和萃取等,根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置,可以將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.

分析 分析題圖:圖示表示將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的過程,①表示脫分化過程,形成愈傷組織,愈傷組織細(xì)胞的分化程度降低,細(xì)胞全能性升高;②表示再分化過程,細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖;③表示胚狀體進一步發(fā)育形成植株的過程.

解答 解:(1)選取四倍體蘭花葉片時,要選擇生長旺盛或幼嫩的葉片;剪下葉片后需要經(jīng)過一系列的消毒過程,一般先用流水沖洗20min左右,在無菌操作臺上用體積分?jǐn)?shù)為70% 的酒精消毒30s,取出后在無菌水中清洗,再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液滅菌1-2min,最后用無菌水沖洗3次.
(2)離體組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素、有機物(如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素以及蔗糖等),在配制好的MS培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,其中,生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素.
(3)①過程稱為脫分化,所形成的愈傷組織細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的特點是高度液泡化、無定形、細(xì)胞壁;從①②的結(jié)果看,它們的實質(zhì)都是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果.
(4)現(xiàn)代藥理研究表明,蘭花的芳香成分--芳香油使人心曠神怡,提神醒腦.實驗室提取植物芳香油的方法有蒸餾、壓榨和 萃取等,根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置,可以將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾 和 水氣蒸餾.
故答案為:
(1)生長旺盛(或幼嫩)   70%    氯化汞
(2)蔗糖   生長素     細(xì)胞分裂素
(3)脫分化    高度液泡化、無定形、細(xì)胞壁薄      基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果
(4)壓榨   萃取  水中蒸餾     水上蒸餾      水氣蒸餾

點評 本題以蘭花為素材,結(jié)合蘭花組織培養(yǎng)流程圖,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生熟記相關(guān)知識點,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.小麥品種是純合子,控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因,控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因,兩對基因獨立遺傳.
(1)若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗。˙B)的小麥新品種,所選擇親本的基因型是AABB、aabb;確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法是自交,看子代是否發(fā)生性狀分離.
(2)某同學(xué)設(shè)計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法,過程如右圖所示.其中的③表示花藥離體培養(yǎng)技術(shù),④應(yīng)在甲植株生長發(fā)育的幼苗時期進行處理;乙植株中矮桿抗病個體占$\frac{1}{4}$.
(3)自然情況下,A基因轉(zhuǎn)變?yōu)閍基因的變異屬于基因突變.
(4)為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點,某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記,然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察細(xì)胞中每條染色體染色單體的標(biāo)記情況.
①對根尖細(xì)胞的有絲分裂進行觀察時,常選擇有絲分裂中期的細(xì)胞.
②轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后,細(xì)胞第一次有絲分裂中期的染色體的標(biāo)記特點是每條染色單體都被標(biāo)記,細(xì)胞第二次有絲分裂中期的標(biāo)記特點是每條染色體的兩條染色單體的其中一條被標(biāo)記.
(5)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng),得到的是小麥單倍體植株.
(6)兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進行雜交,常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象,為得到可育植株,這時可用秋水仙素進行處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物變異的敘述正確的是(  )
A.由于基因堿基序列改變出現(xiàn)的新性狀一定能遺傳給后代
B.基因重組可以產(chǎn)生新基因
C.染色體片段的缺失不一定會導(dǎo)致基因種類、數(shù)目的變化
D.非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.制備培養(yǎng)基方法:將蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入燒杯內(nèi),加200mL蒸餾水,用玻璃棒攪勻后,在酒精燈上加熱.當(dāng)?shù)鞍纂、牛肉膏融化后,加入瓊脂,用微火繼續(xù)加熱至瓊脂溶化,補充水至200mL.用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl將pH調(diào)至7.0~7.2,分別對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行高壓蒸汽滅菌.當(dāng)培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時,將其分裝在5套培養(yǎng)皿中,當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫,按下表分別進行處理.將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)2~3天,觀察每個培養(yǎng)基中的細(xì)菌生長情況.請回答下列問題:
第1套開蓋,在空氣中暴露10s
第2套用手指接觸培養(yǎng)基約10s
第3套用硬幣接觸培養(yǎng)基約10s
第4套用濾紙擦一下課桌,再接觸培養(yǎng)基約10s
第5套對照(不打開蓋)
(1)該培養(yǎng)基中,蛋白胨提供的主要營養(yǎng)是氮源和維生素,此外,培養(yǎng)基中還必須含有的營養(yǎng)物質(zhì)有水、無機鹽和碳源.該培養(yǎng)基因其中加入了瓊脂而被稱為固體培養(yǎng)基,另外因含有牛肉膏、蛋白胨等成分而被稱為天然培養(yǎng)基.
(2)除上述滅菌方法外,還可用干熱滅菌和灼燒滅菌方法滅菌,其中后者主要適用于金屬工具.以上方法能夠殺死物體內(nèi)外的所有的微生物,與之相比,消毒是指使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體內(nèi)外的部分微生物.
(3)在實驗操作中,“當(dāng)培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時,將其分裝在5套培養(yǎng)皿中”的過程稱為倒平板,“當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫”后應(yīng)該將平板倒置.試驗中有三處特別強調(diào)溫度控制,請簡要說明其控制溫度的科學(xué)道理:
①“高壓蒸汽滅菌后培養(yǎng)基的溫度下降到50℃”是防止培養(yǎng)基的溫度過高使培養(yǎng)皿因受熱不均而破裂.
②“當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫,按下表分別進行處理”防止培養(yǎng)基溫度過高殺死接種在其上的微生物.
③“將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)”為細(xì)菌生長繁殖提供適宜的溫度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.請同答下列有關(guān)遺傳學(xué)的問題
體色是劃分鯉魚品種不檢驗其純度的一個重要指標(biāo).不同鯉魚品種的體色不同,是由于魚體鱗片和皮膚含有不同的色素細(xì)胞及其數(shù)量分布差異所致.科研人員用黑色鯉魚(簡稱黑鯉)和紅色鯉魚(簡稱紅鯉)雜交,F(xiàn)1皆表現(xiàn)為黑鯉,F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果如表2所示,請回答下列問題.
取樣地點取樣總數(shù)F2性狀的分離情況
黑鯉紅鯉黑鯉:紅鯉
1號池1699159210714.88:1
2號池6258414.50:1
(1)鯉魚體色中的黑色是顯性性狀.
(2)分析實驗結(jié)果推測:鯉魚的體色是由2對基因控制的,該性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.
(3)為驗證上述推測是否正確,科研人員又做了如下實驗:
①選擇純合黑鯉和純合紅鯉做親本雜交獲得F1
②F1與隱性親本(紅鯉)雜交;
③觀察后代性狀表現(xiàn),統(tǒng)計其性狀分離比例.
預(yù)期結(jié)果:黑鯉與紅鯉的比例為3:1.
(4)如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符,說明上述推測成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)在利用紅色彩球(表示D)和綠色彩球(表示d)進行“性狀分離比模擬實驗”的操作過程中,錯誤的做法是( 。
A.每次抓取統(tǒng)計后的小球重新放回桶內(nèi)才進行下一次抓取
B.在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各30個
C.在每次隨機抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球
D.在抓取10次后統(tǒng)計分析彩球組合類型比例

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.紫莖澤蘭是多年生草本植物,繁殖能力強,植株覆蓋密度大.下表表示紫莖澤蘭入侵后,以其入侵點為圓心向外擴展,形成的三類樣區(qū)及每個樣區(qū)中的小型土壤動物的個體數(shù)量和物種類別數(shù)統(tǒng)計結(jié)果(取土樣的數(shù)量、體積相同).對群落交錯區(qū)的小毛茛(一種本地優(yōu)勢植物)與紫莖澤蘭的數(shù)量逐年進行統(tǒng)計,并把小毛茛與紫莖澤蘭的數(shù)量比值記為C,作曲線如圖.
樣區(qū)紫莖澤蘭覆蓋度線蟲蜱螨目個體總數(shù)物種類別數(shù)
紫莖澤蘭入侵區(qū)大于90% 684  120  804   14
群落交錯區(qū)10%~30% 1890  226  2116   15
本土植物區(qū)   0 1198  132  1330   14
數(shù)量總計 3772  478  4250   19
(1)調(diào)查土壤小動物的物種豐富度,宜采用采樣器采樣法.從表中數(shù)據(jù)可知,紫莖澤蘭對土壤小動物的物種豐富度影響不顯著.(顯著或不顯著)
(2)紫莖澤蘭能通過分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物的生長,并招來其他植物的天敵,這反映了種群間通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系.
(3)從圖中可以看出,小毛茛與紫莖澤蘭競爭處于相互抑制的時間段是ab(用圖中字母作答).最終占據(jù)優(yōu)勢的植物是紫莖澤蘭,這種變化體現(xiàn)了隨著時間推移,生物群落的次生演替(初生或次生).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宿松縣校級期末)圖為培育“試管山羊”的基本過程示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.甲過程中可通過給母山羊注射促性腺激素使其超數(shù)排卵

B.乙過程必須在專用的受精溶液中完成

C.丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液

D.丁過程中必須將早期胚胎移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)糖類敘述正確的是

A.核糖和脫氧核糖是動植物體內(nèi)共有的單糖,且都是常用的能源物質(zhì)

B.植物細(xì)胞壁、S型細(xì)菌的莢膜、動物細(xì)胞膜都含有多糖

C.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體,不能利用葡萄糖

D.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物完全相同

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同步練習(xí)冊答案