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下列有關實驗課題與相應方法的敘述正確的是


  1. A.
    細胞膜的制備用研磨法
  2. B.
    研究細胞膜的主要成分利用熒光標記法
  3. C.
    研究分泌蛋白質的合成與分泌利用放射性同位素標記法
  4. D.
    觀察DNA和RNA在細胞中的分布可用龍膽紫或醋酸洋紅染液
C
細胞膜的制備，采用引流法，研究膜成分是利用酶解法，研究分泌蛋白質的合成與分泌利用放射性同位素標記法，觀察DNA和RNA在細胞中的分布用甲基綠和吡羅紅，所以C選項正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012屆天津市天津一中高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

(18分) 完成下列有關呼吸作用方式和場所的探究實驗。

I.上圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。課題小組同學利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細胞呼吸方式。反應瓶和中心小杯中放置有關實驗材料和試劑，關閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。
（1）取甲、乙兩套該密閉裝置設計實驗。請補充表格有關內容：

（2）將甲、乙裝置均至于28℃恒溫條件下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性)，60min后讀數。請補充下表有關內容。

Ⅱ．課題小組同學為了確定細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，又進行了如下探究：
作出假設：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細胞質基質中完成。
實驗過程：

實驗結果：1號和2號試管中均檢測到C02(與預測結果不相符)。
請分析回答：
（1）分析實驗結果與預期不相符合的原因及改進措施。
原因：                                                                      。
改進措施：                                                                。
（2）實驗步驟⑥依據的原理是                                      。
（3）經同學們的分析及對實驗個別步驟作出的恰當修改，重新實驗，大家都獲得了與預期相符合的實驗結果。最后，老師又提出一個新問題：“假如該實驗時間過長，空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出，為了提高實驗的科學性，排除干擾因素帶來的實驗誤差，你如何解決?”請寫出解決措施。                                            。
xk.Com]

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年天津市高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

(18分) 完成下列有關呼吸作用方式和場所的探究實驗。

I.上圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。課題小組同學利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細胞呼吸方式。反應瓶和中心小杯中放置有關實驗材料和試劑，關閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。

（1）取甲、乙兩套該密閉裝置設計實驗。請補充表格有關內容：

（2）將甲、乙裝置均至于28℃恒溫條件下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性)，60min后讀數。請補充下表有關內容。

Ⅱ．課題小組同學為了確定細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，又進行了如下探究：

作出假設：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細胞質基質中完成。

實驗過程：

實驗結果：1號和2號試管中均檢測到C02(與預測結果不相符)。

請分析回答：

（1）分析實驗結果與預期不相符合的原因及改進措施。

原因：                                                                       。

改進措施：                                                                 。

（2）實驗步驟⑥依據的原理是                                       。

（3）經同學們的分析及對實驗個別步驟作出的恰當修改，重新實驗，大家都獲得了與預期相符合的實驗結果。最后，老師又提出一個新問題：“假如該實驗時間過長，空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出，為了提高實驗的科學性，排除干擾因素帶來的實驗誤差，你如何解決?”請寫出解決措施。                                             。

xk.Com]

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（18分）完成下列有關呼吸作用方式和場所的探究實驗。

Ⅰ．右圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。課題小組同學利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細胞呼吸方式。反應瓶和中心小杯中放置有關實驗材料和試劑，關閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化（忽略其他原因引起的容積變化）。

（1）取甲、乙兩套該密閉裝置設計實驗。請補充表格有關內容：

裝置

反應瓶內加入的材料

小杯內加入的材料

液面高度變化的含義

甲

一定濃度葡萄糖溶液、

微生物懸浮液各1ml

 

適量的NaOH溶液

 

①               

乙

 

②              

 

③               

細胞呼吸時CO2的釋放量與O2消耗量的差值

  

（2）將甲、乙裝置均至于28℃恒溫條件下進行實驗（實驗過程中微生物保持活性），60min后讀數。請補充下表有關內容。

 預期實驗結果

微生物的細胞呼吸方式

甲

乙

上升

不變

④                     

⑤         

下降

只進行產生酒精和CO2的無氧呼吸

上升

下降

⑥                       

⑦          

不變

       只進行產生乳酸的無氧呼吸

 

Ⅱ．課題小組同學為了確定細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，又進行了如下探究：

做出假設：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細胞質基質中完成。

實驗過程：

 

      

實驗結果：1號和2號試管中均檢測到CO2（與預測結果不相符）。

請分析回答：

（1）分析實驗結果與預期不相符合的原因及改進措施。

原因：                                                                     。

改進措施：                                                                 。   

（2）實驗步驟⑥依據的原理是                                                 。

（3）經同學們的分析及對實驗個別步驟作出的恰當修改，重新實驗,大家都獲得了與預期相符合的實驗結果。最后，老師又提出一個新問題：“假如該實驗時間過長，空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出，為了提高實驗的科學性，排除干擾因素帶來的實驗誤差，你如何解決？” 請寫出解決措施。

                                             。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

完成下列有關呼吸作用方式和場所的探究實驗。

Ⅰ.下圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。課題小組同學利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細胞呼吸方式。反應瓶和中心小杯中放置有關實驗材料和試劑，關閉活栓后，U型管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。

(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設計實驗。請補充表格有關內容：

裝置

反應瓶內加入的材料

小杯內加入的材料

液面高度變化的含義

甲

一定濃度葡萄糖溶液微生物懸浮液各1 mL、

適量的NaOH溶液

①____________

乙

②____________

③___________

細胞呼吸時CO2的釋放量與O2消耗量的差值

(2)將甲、乙裝置均置于28 ℃恒溫條件下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性),60 min后讀數。請補充下表有關內容。

 

 

 

 

預期實驗結果

微生物的細胞呼吸方式

甲

乙

上升

不變

④____________________

⑤____

下降

只進行產生酒精和CO2的無氧呼吸

上升

下降

⑥____________________

⑦____

不變

只進行產生乳酸的無氧呼吸

Ⅱ.課題小組同學為了確定細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，又進行了如下探究：

作出假設：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細胞質基質中完成。

實驗過程：

 

實驗結果：1號和2號試管中均檢測到CO2(與預測結果不相符)。

請分析回答：

(1)分析實驗結果與預期不相符合的原因及改進措施。

原因：________________________________________________________________。

改進措施：_____________________________________________________。

(2)實驗步驟⑥依據的原理是________________________________________________。

(3)經同學們的分析及對實驗個別步驟作出的恰當修改，重新實驗，大家都獲得了與預期相符合的實驗結果。最后，老師又提出一個新問題：“假如該實驗時間過長，空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出，為了提高實驗的科學性，排除干擾因素帶來的實驗誤差，你如何解決？”

 

請寫出解決措施：_____________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是三種細胞的亞顯微結構示意圖，請據圖回答：

(1)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的細胞器是______(填標號)；其中具有膜結構的細胞器有_______(填標號)；依次經過的細胞結構是_______(填標號)。

(2)圖二中能被健那綠染液染成藍綠色的結構是_____(填標號)，蛔蟲中_______(填“沒有”或“有”)該結構。

(3)圖二中與④的形成有關的結構是________(填標號)，具有膜結構的是_______(填標號)。

(4)圖三若是一個心肌細胞，細胞中的細胞器［  ］______較多，這與它不停的節(jié)律性的搏動是相適應的。

(5)完成下列實驗填空，人們已經通過化學實驗證明了細胞膜中含有磷脂分子�，F在請你設計一個實驗驗證細胞膜中含有蛋白質成分。

①實驗課題：___________________________________。

②實驗目的：利用化學試劑檢測細胞膜中的蛋白質。

③實驗原理：___________________________________。

④實驗材料：細胞膜樣液、稀釋的蛋清、潔凈的試管、滴管、雙縮脲試劑等。

⑤實驗步驟：

第一步：取潔凈試管2支，編號為甲、乙。

第二步：向甲試管中滴加2 mL的細胞膜樣液，向乙試管中滴加________________。

第三步：向甲、乙兩試管中各______________________。

⑥實驗現象：甲試管中顏色______，乙試管中顏色______。

⑦實驗結論：___________________________________。

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