20.如表中表示的活性物質與其作用的細胞及其作用的結果均不相符的是( 。
組別活性物質相應細胞結果
A甲狀腺激素幾乎所有的體細胞物質分解代謝增強
B胰高血糖素肌肉細胞、肝臟細胞細胞內(nèi)糖原水解
C抗原分子B細胞或記憶細胞細胞壞死
D神經(jīng)遞質神經(jīng)細胞、肌肉細胞K+內(nèi)流
A.AB.BC.CD.D

分析 下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用,當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,
進而減少甲狀腺激素的分泌.
升高血糖的是胰高血糖素和腎上腺素,只有促進效果沒有抑制作用,即促進肝糖原分解、非糖類物質物質途徑.
神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜(神經(jīng)細胞),使得下一個神經(jīng)元興奮或者抑制.
體液免疫B淋巴細胞受抗原刺激后,經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細胞,漿細胞產(chǎn)生抗體,抗體進入體液而形成的特異性免疫.相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應,即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應.

解答 解:A、甲狀腺激素能作用于全身幾乎所有的體細胞,促進新陳代謝,促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;A正確.
B、胰高血糖素能促進肝臟細胞內(nèi)肝糖原分解,而肌糖原不能分解;B錯誤.
C、抗原能刺激B細胞增殖分化形成效應B細胞和記憶細胞,當相同抗原再次刺激機體時,記憶細胞使得第二次免疫反應快而強,不是細胞壞死,C錯誤.
D、神經(jīng)遞質由突觸前膜釋放作用于突觸后膜上的受體,使得下一個神經(jīng)元興奮或者抑制;導致Na+內(nèi)流或者陰離子內(nèi)流,D錯誤.
故選:BCD.

點評 本題考查神經(jīng)遞質、胰高血糖素、體液免疫和神經(jīng)遞質的功能,意在考查學生運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖甲為物質X的溶液在某細胞內(nèi)外隨時間的濃度變化情況,圖乙為一定時間內(nèi)所觀察到的該細胞圖象,下列說法不正確的是( 。
A.該細胞吸收物質X的速率與載體蛋白有關
B.該細胞在A點之后不會出現(xiàn)圖乙所示狀態(tài)
C.該細胞的細胞壁不影響物質X跨膜進入細胞
D.該細胞處于圖乙所示的狀態(tài)與細胞膜的流動性有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況.有關敘述正確的是( 。
注:①生產(chǎn)者呼吸釋放量
②分解者呼吸釋放量
③消費者呼吸釋放量
④生產(chǎn)者光合作用消耗量.
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B.②的量越小,說明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多
C.該生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化量的多少可用③表示
D.該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.水稻花為兩性花,風媒傳粉,花小,雜交育種工作量巨大.水稻的紫葉鞘對綠葉鞘完全顯性,受一對等位基因控制(設為A和a).現(xiàn)有紫葉鞘(甲)和綠葉鞘(乙)兩個純系水稻品種,將甲、乙兩種水稻間行種植.
(1)若要獲得甲為父本、乙為母本的雜交種子,需對母本植株進行未成熟去雄(操作)并套袋隔離,待父本植株花粉成熟后人工授粉并進行套袋隔離.種子成熟后收獲乙(填“甲”或“乙”)植株上結的種子即為雜交種子,播種這些種子所得的幼苗表現(xiàn)型只有1種,若某次實驗的這些幼苗出現(xiàn)了性狀分離,原因可能是操作失誤.
(2)若間行種植后自然生長,待種子成熟后,收獲乙品種植株上的種子播種,長出的幼苗將會出現(xiàn)紫葉鞘和綠葉鞘兩種表現(xiàn)型.其中綠葉鞘性狀幼苗是乙的自交后代,請用遺傳圖解解釋你的判斷.

(3)由于甲、乙兩品系各有一些不同的優(yōu)良性狀,研究者欲以此為基礎培育優(yōu)良雜種.請你設計一個簡便易行的方法實現(xiàn)甲、乙間的雜交,獲得雜種植株.你的方案是:將甲乙間行種植,令其自然傳粉,收獲乙植株上的種子,種植,在苗期根據(jù)葉鞘色選苗,保留紫葉鞘幼苗即為雜種植株.
(4)20世紀90年代有研究發(fā)現(xiàn)在某些單細胞原核及真核生物中表達的一些蛋白質中發(fā)現(xiàn)了內(nèi)含肽和外顯肽.這些蛋白質在翻譯后內(nèi)含肽將自動刪除,然后將外顯肽連接起來,才能成為一個有功能的蛋白質分子,如圖所示.

①該圖表示的過程中遺傳信息的傳遞方向為DNA→RNA→蛋白質.該圖所示蛋白質分子的剪接過程不(填“是”或“不”)需要蛋白酶參與.
②據(jù)圖可知,經(jīng)過翻譯后的加工,蛋白質中氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序可能發(fā)生改變.同一個基因可能形成一或多種蛋白質產(chǎn)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關神經(jīng)調節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.手指接觸到針尖而產(chǎn)生痛覺屬于非條件反射
B.機體內(nèi)各種反射活動都受到大腦皮層的控制
C.大腦皮層H區(qū)受損的患者聽不到別人談話
D.神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運輸提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.家兔的內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體相似.如圖表示其下丘腦與其他內(nèi)分泌腺或效應功能關系示意圖,A~E代表相關激素,結合所學知識,分析回答下列問題:

(1)若處于寒冷環(huán)境中,激素C、D的分泌量將會增加(增加、不變、降低),這兩種激素對家兔的體溫調節(jié)過程具有協(xié)同作用.
(2)如果對成年家兔長期飼喂含甲狀腺激素的飼料,則家兔會出現(xiàn)類似于人類甲亢(填疾病名稱)患者的一些癥狀.若切除甲狀腺,激素A的分泌量將會增加(增加、不變、降低).
(3)若切斷下丘腦與垂體間的聯(lián)系,血液中激素B的含量將會降低,家兔尿量將會增加,激素E的分泌量將會不變.(填增加、不變、降低)
(4)圖示幾種激素中,肝臟細胞上有激素胰島素或胰高血糖素、甲狀腺激素、抗利尿激素、胰島素(填字母)的受體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.2016年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主大隅良典曾經(jīng)活躍于多個研究領域,但自從1988年建立了自己的實驗室之后,他就主要研究蛋白質降解的過程了.自噬是一種細胞自我降解的過程,細胞通過自噬作用清除受損或多余的蛋白質、細胞器以及外來的病菌,高等動物細胞自噬過程主要借助于溶酶體來實現(xiàn).如圖是關于溶酶體(一種具單層膜的細胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,請分析回答下列問題:
(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細胞器a;e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡,而e的膜來源于細胞器C.由圖示可判斷:a是高爾基體,c是內(nèi)質網(wǎng),d是線粒體.
(2)細胞自噬后的產(chǎn)物,一部分以代謝廢物的形式排出細胞外,另一部分被細胞再利用.
(3)細胞器d是細胞進行有氧呼吸的主要場所;細胞器c不但可進行蛋白質加工,也是脂質合成的“車間”.
(4)細胞膜、細胞器膜 和核膜等結構,共同構成細胞的生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.完成肺炎雙球菌離體轉化實驗后,一些科學家認為“DNA可能只是在細胞表面起化學作用,形成莢膜,而不是起遺傳作用”.同時代的生物學家哈赤基斯從S型肺炎雙球菌中分離出了一種抗青霉素的突變型(記為抗-S),提取出它的DNA,將DNA與對青霉素敏感的R型菌(記為非抗-R)共同培養(yǎng).結果發(fā)現(xiàn),某些非抗-R型菌已被轉化為抗-S型菌并能穩(wěn)定遺傳.下列關于哈赤基斯實驗的分析中,錯誤的是( 。
A.實驗證明:細菌中一些與莢膜形成無關的性狀(如抗藥性)也會發(fā)生轉化
B.抗-S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制莢膜合成的基因
C.實驗結果表明:上述對肺炎雙球菌離體轉化實驗所得結論的懷疑是錯誤的
D.非抗-R型菌轉化為抗-S型菌是基因突變的結果

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省高三下第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

利用MS培養(yǎng)基進行菊花組織培養(yǎng),可以在短時間內(nèi)獲得大量優(yōu)質菊苗。請回答下列問題:

(1)組織培養(yǎng)過程中的接種操作都必須在 旁進行,培養(yǎng)期間應定期 。

(2)如果該培養(yǎng)基用來培養(yǎng)月季的花藥,一般選擇 期的花藥離體培養(yǎng)容易成功。確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有 或焙花青一鉻礬法。

(3)如果用該培養(yǎng)基培養(yǎng)玫瑰,用于提取玫瑰精油,應選用 法提取,該裝置還可以用于提取胡蘿卜素的 環(huán)節(jié)。

(4)培養(yǎng)基被雜菌污染后,欲培養(yǎng)分離細菌,統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低,原因是 。

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