【題目】下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期的圖像,下列對圖像的描述正確的是

A. 甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細胞染色體數(shù)目:染色單體數(shù)目:DNA分子數(shù)均為1:2:1

C. 甲細胞進行中心體復(fù)制,中心體發(fā)出星射線,形成了紡錘體

D. 該生物可能是低等植物細胞

【答案】A

【解析】根據(jù)圖中染色體的行為特點可知:甲、乙、丙三細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期,A正確;由于乙圖中著絲點分裂,細胞中沒有染色單體,所以甲、乙、丙三個細胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例分別為1:2:2、1:0:11:2:2,B錯誤;中心體的復(fù)制發(fā)生在細胞分裂的間期,C錯誤;由于圖示細胞中沒有細胞壁,所以該生物不可能是低等植物,D錯誤。

項目

間期

前期

中期

后期

末期

識圖特征

有核膜,但是沒出現(xiàn)染色體

染色體散亂地分布在紡錘體的中央

染色體的著絲點排列在赤道板上

著絲點分裂,姐妹染色單體分開

核膜、核仁出現(xiàn),染色體消失

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物細胞呼吸作用的敘述正確的是

A. 分生組織細胞的呼吸速率通常比成熟組織細胞的小

B. 若細胞既不吸收O2也不放出CO2,說明細胞已停止無氧呼吸

C. 適當(dāng)降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進而減少有機物的消耗

D. 利用葡萄糖進行有氧呼吸時,吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇可以采用如圖的基本流程進行,請回答相關(guān)問題:

(1)自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在的環(huán)境中.將從土壤中獲得 的微生物培養(yǎng)在以為碳源的培養(yǎng)基上,再用從培養(yǎng)基上選出所需菌種.
(2)為確定①環(huán)節(jié)得到的是不是纖維素分解菌,還需要進行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗,其發(fā)酵方法有液體發(fā)酵和發(fā)酵.對纖維酶的測定方法是采用這種酶分解濾紙等纖維素后產(chǎn)生的進行定量測量.確定了所需要的微生物后,就可進行圖中環(huán)節(jié),以獲得進行酒精發(fā)酵的原料.
(3)生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常用菌種是 , 為了確保獲得較純凈的乙醇,發(fā)酵過程需保持環(huán)境.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. DNA與ATP中所含元素的種類相同

B. 細胞核外沒有參與DNA合成的酶

C. 同一細胞中兩種RNA的合成有可能同時發(fā)生

D. 核苷酸序列不同的基因可能表達出相同的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是植物葉肉細胞部分代謝示意圖,圖中字母表示生理過程,數(shù)字表示物質(zhì),據(jù)圖回答下列問題
(1)A表示光合作用的階段,過程C進行的場所是 . 通過過程C可以將C6H12O6中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為和熱能.
(2)圖中色素分子分布在葉綠體的上;由于其上色素分子溶于 , 所以可用該試劑提取葉綠體中的色素,再通過層析技術(shù)將不同種色素分離.
(3)若光合作用釋放的氧氣是18O2 , 則同位素18O標記的是
(4)在光照下若停止CO2供給,短時間細胞內(nèi)的C5含量將會 , [H]的含量會
(5)在相同且適宜的條件下,研究鎂對光合作用強度影響的實驗結(jié)果如圖2
相同光照強度條件下,缺鎂組CO2吸收量低于對照組,除了與光合速率降低有關(guān),還與呼吸速率有關(guān).兩組植物如長期處于A點時的光照強度下,組植物能正常生長.由實驗結(jié)果可知,當(dāng)光照強度高于1000μmolm﹣2s﹣1時,限制植物CO2吸收量的外界環(huán)境因素主要有

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子具有多樣性的原因是

A. 堿基對的連接方式有多種 B. 空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化

C. 堿基種類有無數(shù)種 D. 堿基對的排列順序千變?nèi)f化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于常染色體顯性遺傳病的是( )

A. 唇裂 B. 抗維生素D佝僂病 C. 軟骨發(fā)育不全 D. 血友病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中,用DNA酶處理從S型活細菌中提取的DNA并與R型 菌混合培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長。設(shè)置本實驗步驟的目的是( )

A. 證明R型菌的生長并不需要S型活細菌的DNA

B. 補充R型菌生長過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)

C. 可以直接證明S型菌DNA不是促進R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的因素

D. S型菌的DNAR型菌混合培養(yǎng)的實驗形成對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類基因組研究計劃的內(nèi)容包括遺傳圖譜、物理圖譜、序列圖譜和基因圖譜的繪制,其中序列圖譜繪制的是

A. 遺傳序列 B. 蛋白質(zhì)序列 C. 基因序列 D. 核苷酸序列

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同步練習(xí)冊答案