20．非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)有如圖所示的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：
（1）這個食物網(wǎng)包括5條食物鏈．在整個食物網(wǎng)中，獅子占有3個營養(yǎng)級．
（2）圖中屬于第三營養(yǎng)級的生物有蛇、野狗、獅子，獅子和野狗的關(guān)系是捕食和競爭．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)除包括圖示各成分外，還包括非生物的物質(zhì)和能量和分解者．流入該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者（草）所固定的太陽能．生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量形式是熱能．

分析 食物鏈的起點是生產(chǎn)者、終點是最高營養(yǎng)級的消費者．種間關(guān)系主要有競爭、捕食、寄生和互利共生等．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點是單向流動、逐級遞減．
據(jù)圖分析，該食物網(wǎng)有5條食物鏈，分別是草→羚羊→獅子，草→羚羊→野狗→獅子，草→斑馬→野狗→獅子，草→斑馬→獅子，草→鼠→蛇→食蛇動物→獅子．

解答 解：（1）據(jù)圖分析，該食物網(wǎng)有5條食物鏈，分別是草→羚羊→獅子，草→羚羊→野狗→獅子，草→斑馬→野狗→獅子，草→斑馬→獅子，草→鼠→蛇→食蛇動物→獅子．在整個食物網(wǎng)中，獅子占有第三、第四、第五3個營養(yǎng)級．
（2）圖中5條食物鏈中屬于第三營養(yǎng)級的生物是以植食性動物為食的動物，有蛇、野狗和獅子．獅子和野狗都可以以羚羊和斑馬為食，所以有競爭過程，獅子又可以以野狗為食，所以有捕食關(guān)系．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者．圖中的食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者、消費者．要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，該圖還缺少非生物的物質(zhì)和能量及分解者．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者草固定的太陽能總量．生態(tài)系統(tǒng)能量輸出的形式是呼吸作用散失的熱能．
故答案為：
（1）5      3
（2）蛇、野狗和獅子    捕食和競爭
（3）非生物的物質(zhì)和能量       分解者      生產(chǎn)者（草）所固定的太陽能       熱能

點評 本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、特點及意義，掌握生物之間的種間關(guān)系，能正確分析題圖，并能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南省岳陽市高三教學(xué)質(zhì)量檢測試卷理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力。下圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法，大量

培養(yǎng)藍(lán)莓的具體流程。請回答下列問題：

（1）對藍(lán)莓進行組織培養(yǎng)所利用的生物學(xué)原理是 ，整個培養(yǎng)過程需要在 條件下進行。

（2）該過程所用的MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機物，此外，常常需要添加 。

（3）用作外植體的藍(lán)莓組織必須經(jīng)過 處理后，才能進行培養(yǎng)。培養(yǎng)基也必須徹底滅菌，常用的滅菌方法是 。

（4）①過程中，細(xì)胞的分化程度會 （選填“升高”或“降低”或“不變”）。

（5）藍(lán)莓花青素在高溫下易分解，因此可采用 法提取。

（6）以藍(lán)莓為原料釀制藍(lán)莓酒時，發(fā)酵用的瓶子內(nèi)要留有約1/3的空間，其作用是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某研究小組在水分充足，晴朗無風(fēng)的夏日，觀測到A、B兩種高等植物光合速率等生理指標(biāo)的日變化趨勢，分別如圖1和圖2所示．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）兩種植物細(xì)胞中與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶分布于葉綠體基質(zhì)，光合作用的反應(yīng)式為．A、B兩種植物在12：00時，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（2）圖1中，直接引起蒸騰速率變化的指標(biāo)是氣孔導(dǎo)度；據(jù)圖推測導(dǎo)致12：00時光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素主要是光照強度（填“光照強度”或“CO2”）
（3）圖2中，18：00時刻的有機物積累最大．
（4）圖2中b曲線在10：00后下降的最可能原因是呼吸作用速率升高．若給A、B植物供應(yīng)14CO2，則在光合作用工程中14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→（14CH2O）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的全過程．請回答相關(guān)問題：

（1）圖示產(chǎn)生的物質(zhì)不可以（填“可以”或“不可以”）為血紅蛋白．
（2）圖中③代表的結(jié)構(gòu)是囊泡．
（3）分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過程，共穿過了0層膜．
（4）圖示過程的研究手段通常為同位素標(biāo)記法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，N1、N2代表不同的能量形式．圖二表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程．
（2）圖一中，N2表示的能量形式為熱能（或呼吸作用散失的熱量）．圖二中，若M表示圖一中該營養(yǎng)級生物所攝入的全部能量（能量值為a），則M2和c分別表示初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量和糞便中所含能量，若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為x，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{x}$×100%（用圖中所給字母的表達(dá)式表示）．
（3）若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各有一種生物甲、乙、丙、丁，構(gòu)成食物關(guān)系如下圖．其中，甲能量中比例為y的部分直接提供給丁，則要使丁能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量為$\frac{125A}{1+24y}$kJ（用所給字母的表達(dá)式表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該步驟發(fā)生細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的核糖體部位．
（2）3是信使RNA，它以DNA一條鏈為模板按堿基互補配對原則而形成．
（3）2是tRNA，其上的可與3配對的三個堿基統(tǒng)稱是反密碼子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖A是植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞中有圖中所示的結(jié)構(gòu)，序號是1、8、9．
（2）與鴕鳥相比，大雁胸肌細(xì)胞中數(shù)目較多的結(jié)構(gòu)是線粒體．
（3）圖中具有的功能有將細(xì)胞和外界環(huán)境分隔開、控制物質(zhì)進出細(xì)胞、進行細(xì)胞間的信息交流．
（4）科研中分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．
（5）圖中與的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核仁．
（6）圖中所示A、B細(xì)胞均有細(xì)胞核，其功能是遺傳信息庫、是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，與A、B細(xì)胞相比，大腸桿菌最顯著的區(qū)別是無以核膜為界限的細(xì)胞核．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，圖甲表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射；圖乙表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果圖甲中b處的生長素濃度為m，設(shè)a處的生長素濃度為X，則（　�。�
A．m＜X＜nB．0＜X＜mC．n＜X＜iD．X＞i

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．根據(jù)體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換模型來判斷，下列相關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．在圖中①～⑤處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤
B．血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境成分
C．神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)不參與圖中所示的物質(zhì)交換過程
D．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動的進行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案