有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞的神經(jīng)中樞是（　�。�
A、大腦皮層B、小腦
C、腦干D、脊髓
考點(diǎn)：腦的高級(jí)功能
專題：
分析：維持平衡、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)是小腦的功能，人類特有的語言功能則依賴于大腦皮層的語言中樞，腦干中則有與呼吸、心跳有關(guān)的基本生命中樞．脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級(jí)中樞，主要負(fù)責(zé)軀體運(yùn)動(dòng)，還可以完成一些簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)．
解答： 解：A、大腦皮層具有人體最高級(jí)的中樞，A錯(cuò)誤；
B、小腦與維持平衡、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、腦干有與呼吸、心跳有關(guān)的基本生命中樞，C正確；
D、脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級(jí)中樞，主要負(fù)責(zé)軀體運(yùn)動(dòng)，還可以完成一些簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了人腦的高級(jí)功能，正確區(qū)分腦的各部分的功能以及受損時(shí)的癥狀是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

曾經(jīng)流行的“甲型流感”是由H1N1病毒感染引起的，這種病毒與細(xì)菌最明顯的區(qū)別是（　�。�
A、有無核膜
B、有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、有無細(xì)胞壁
D、有無遺傳物質(zhì)DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病有多種病因，圖一所示①、②和③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，圖二為胰島素作用機(jī)理模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中①所示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體（Y1）與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)
 
的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．②所示的自身免疫病，其患病機(jī)理是，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高．上述三種自身免疫病中可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的自身免疫病為
 
（填數(shù)字）．有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病患者，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀，最有可能類似于圖示中的
 
（填數(shù)字）．
（2）由圖二可知胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與
 
結(jié)合后，一方面促進(jìn)
 
合成，另一方面使
 
增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞．
（3）影響胰島素分泌的主要因素是
 
，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性也引起胰島素分泌，因此血糖平衡受
 
的調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，1、2為物鏡長(zhǎng)度，3、4為目鏡長(zhǎng)度；5、6為觀察時(shí)物鏡與切片的距離．欲獲得最小放大倍數(shù)的觀察效果，其正確組合是（　�。�
A、1、3、5
B、1、4、6
C、2、3、5
D、2、4、6

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科目：高中生物 來源： 題型：

質(zhì)檢人員在某企業(yè)質(zhì)檢過程中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物．

（1）資料一中的化合物的具體名稱是
 
，該化合物由
 
 種氨基酸組成．
（2）通過實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，溶液顏色呈
 
，這是由于化合物中含有肽鍵
 
（寫結(jié)構(gòu)式）的緣故．
（3）該化合物的組成單位相互結(jié)合的方式叫做
 
；該化合物水解時(shí)，需
 
個(gè)H2O分子參與．
（4）此化合物在高溫條件下性質(zhì)發(fā)生改變而失去了特有的功能，主要是由于高溫破壞了它的
 
結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

肉毒桿菌是腐生菌，當(dāng)肉類罐頭消毒不徹底含有該菌時(shí)，裝罐后它便迅速繁殖，這種菌的代謝類型是（　�。�
A、異養(yǎng)需氧型
B、異養(yǎng)厭氧型
C、自養(yǎng)需氧型
D、自養(yǎng)厭氧型

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
 
（1）D代表
 
分子；B代表
 
，A代表
 
．
（2）在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="jdbfnh9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）K+從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞方式是
 
，是圖中編號(hào)
 
；可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人手指反射弧模式圖：
（1）反射弧的基本結(jié)構(gòu)包括[1]感受器、[2]
 
、[3]
 
、[4]傳出神經(jīng)、[5]效應(yīng)器等五個(gè)結(jié)構(gòu)，圖中所畫涉及
 
個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，在完成縮手反應(yīng)過程中，除需要神經(jīng)細(xì)胞參與外，還有哪些細(xì)胞的參與？
 

（2）反射弧的結(jié)構(gòu)必需保持完整性才能完成反射活動(dòng)，當(dāng)圖中[4]發(fā)生障礙時(shí)，該個(gè)體表現(xiàn)出
 
（填“有或無感覺、能否運(yùn)動(dòng)”）
（3）從反射的過程看，高等多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)是由
 
共同完成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示受精卵中某個(gè)有遺傳效應(yīng)的DNA片段發(fā)生改變的過程．分析不正確的是（　�。�
A、該變異屬于基因突變
B、發(fā)生變異的時(shí)間應(yīng)該在間期復(fù)制時(shí)
C、發(fā)生變異的DNA單鏈經(jīng)轉(zhuǎn)錄后，對(duì)應(yīng)的“密碼子”也將隨之改變
D、該DNA片段在復(fù)制多次后，產(chǎn)生的所有子細(xì)胞遺傳信息都發(fā)生了改變

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