圖甲表示乙烯促進離層細胞合成和分泌酶X的過程,酶X能夠水解離層細胞的細胞壁導致葉柄脫落.圖乙表示葉柄離層細胞兩側(cè)(近基端和遠基端)的生長素濃度與葉片脫落關系.請回答:

(1)圖甲中a表示
 
過程,b過程需要的工具是
 
,X是
 

(2)由上述可知,乙烯具有
 
作用,具有此作用的植物激素還有
 

(3)當近基端生長素濃度
 
(填“大于”、“小于或等于”)遠基端生長素濃度時,葉柄脫落.生長素在葉柄內(nèi)是從遠基端向近基端進行
 
運輸,通過對上圖分析,該運輸過程對乙烯的合成有
 
作用.
考點:植物激素的作用
專題:
分析:分析題圖:甲圖表示乙烯促進離層細胞合成和分泌酶X的過程,其中a表示以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程;b表示tRNA運載氨基酸到核糖體上進行翻譯的過程;c表示翻譯形成蛋白質(zhì)的過程.圖乙表示葉柄離層細胞兩側(cè)(近基端和遠基端)的生長素濃度與葉片脫落關系,當遠基端生長素濃度小于或等于近基端生長素濃度時,葉柄脫落.
解答: 解:(1)圖甲中a表示轉(zhuǎn)錄過程,原料是核糖核苷酸;b表示tRNA運載氨基酸到核糖體上進行翻譯的過程.酶X能夠水解離層細胞的細胞壁,而植物細胞壁的主要成分纖維素和果膠,根據(jù)酶的專一性原理,酶X應該是纖維素酶和果膠酶.
(2)圖示表示乙烯能促進植物葉柄脫落,這與脫落酸的作用類似.
(3)由乙圖可知,當遠基端生長素濃度小于或等于近基端生長素濃度時,葉柄脫落.已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠基端向近基端進行極性運輸,這使遠基端生長素濃度降低,近基端生長素濃度升高,當遠基端生長素濃度小于或等于近基端生長素濃度時,葉柄脫落.由此可見,該運輸過程對乙烯的合成有促進作用.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄  tRNA  纖維素酶和果膠酶
(2)促進器官脫落  脫落酸
(3)小于或等于  極性  促進
點評:本題結(jié)合酶X的合成過程圖和曲線圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合、植物激素的作用,要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準確判斷甲圖中各過程的名稱;還能分析曲線圖,提取有效信息答題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個家族某種遺傳病的系譜圖.假設A表示顯性基因,6號和7號為同卵雙生,即由同一個受精卵發(fā)育成的兩個個體,8號和9號為異卵雙生,即由兩個受精卵分別發(fā)育成的個體.請據(jù)圖回答:

(1)該病是由位于
 
染色體上的
 
(顯性或隱性)基因控制.
(2)l號和2號的基因組成為
 

(3)6號為純合體的概率是
 
,9號為雜合體的概率是
 

(4)7號和8號再生一個患病男孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

環(huán)境中存在一些化合物,當它們進入生物體肘,會產(chǎn)生像激素一樣的作用,而干擾生物體正常的生理機能.例如:水中的TBT(三丁基錫),TBT常被添加于船舶油漆中,以防止貝類或藻類附著于船身;且由于它能殺菌,也常添加于工業(yè)用水中,甚至添加在衣物上以防止汗臭.TBT會微量溶于水中,而散布至其它地區(qū).一旦TBT進入生物體內(nèi),可以在生物體內(nèi)累積.最近我國的海洋學者發(fā)現(xiàn)TBT會使多種雌性貝類產(chǎn)生雄性生殖器官,進而造成種群銳減甚至消失.例如:蚵螺喜食牡蠣,而牡蠣會濾食水中的浮游生物,因此曾發(fā)現(xiàn)在某些牡蠣及蚵螺體內(nèi)含有相當高量的TBT.2003年1月1日起,國際海事組織公告TBT為毒性物質(zhì),禁止生產(chǎn)和使用含有TBT等有毒物質(zhì)的防污劑.
(1)下列有關TBT的敘述正確的是
 

A.由生物體內(nèi)的細胞分泌    B.會影響到生物激素的作用
C.只會干擾生殖器官的發(fā)育    D.在水域環(huán)境中才能發(fā)現(xiàn)
(2)根據(jù)上文判斷,在同一受TBT污染的水域中,含TBT的濃度最高的是
 

A.海水中    B.牡蠣種群    C.蚵螺種群    D.浮游生物
(3)TBT進人生物體內(nèi)的途徑主要是通過
 
.TBT造成多種貝類種群數(shù)量銳減的原因主要是破壞了種群的
 
,進而導致種群的
 
下降.
(4)常見的牡蠣一般是二倍體,現(xiàn)培育出了三倍體太平洋牡蠣,大大提高了繁殖季節(jié)牡蠣肉的質(zhì)量.三倍體太平洋牡蠣具有高度不育性,其原因是
 

(5)TBT的類似物三甲基錫可以抑制三磷酸腺苷酶(促進ATP的水解)的活性,從而影響細胞內(nèi)能量供應.當用32P標記的無機磷酸培育細胞,短時間內(nèi)分離出細胞內(nèi)的ATP可以發(fā)現(xiàn),ATP的濃度雖然沒有改變,但其末端磷酸基團卻迅速帶上放射性標記,該實驗說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家把水母的綠色熒光蛋白質(zhì)基因植入老鼠的毛囊,老鼠便長出有色體毛,在適當?shù)臒艄庀聲l(fā)熒光綠.老鼠的毛發(fā)會呈熒光綠色是因為水母的基因已長入老鼠體毛的毛干中.該基因療法有可能用來治療人體毛發(fā)脫落、禿頭,甚至永遠改變發(fā)色.下列有關該生物技術的敘述正確的是( �。�
A、文中所提及的生物技術目前已獲得成果之一為治療毛發(fā)脫落
B、文中所提及的生物技術目前已應用于將單一基因?qū)朊?/span>
C、科學家為了進行文中所提及的生物技術,必須預先準備DNA連接酶、限制酶和運載體
D、上述生物技術的名稱為動物細胞重組技術

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科目:高中生物 來源: 題型:

牛的黑色(B)對紅色(b)是顯性.良種場現(xiàn)有兩欄牛,A欄全為黑色,B欄既有黑色又有紅色.A.B欄牛是親子代關系,來場參觀的生物興趣小組同學,有的說B欄是A欄的親代,有的說B欄是A欄的子代.請你根據(jù)所學生物知識,分析回答下列問題:
(1)若B為A的雜交后代,則A欄中牛的基因型為
 

(2)若A為B的雜交后代,則B欄中牛的基因型為
 

(3)若B為A欄的親代,B欄中牛除具有相對性狀(黑、紅)外,還應具備的兩個條件是:
  ①黑、紅種牛為雙親的一方,②黑、紅個體全為
 

(4)若B為A欄的親代,且B欄中黑色為純合子,A欄中沒有紅色種牛的原因是由于
 

(5)若B為A欄的親代,且B欄中黑色也有雜合子,A欄中沒有紅色種牛的原因是由于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程,結(jié)合所學知識及相關信息回答下列問題:

(1)圖中cDNA文庫
 
基因組文庫(填“大于”、“等于”或者“小于”).
(2)①過程提取的DNA需要
 
的切割,B過程是
 

(3)為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因,可用
 
擴增的方法,其原理是
 

(4)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細胞,常采用的方法是
 
,其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關鍵是
 
,可以用
 
技術進行檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)關于磷循環(huán)( �。�
A、磷的主要儲存庫是海洋
B、磷循環(huán)是不完全循環(huán)
C、在海洋中,浮游植物吸收無機磷的速度很快
D、在淡水生態(tài)系統(tǒng)中,浮游植物吸收無機磷的速度很慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某人工設計的生態(tài)系統(tǒng),下列相關敘述不正確的是(  )
A、該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量的多級利用,提高了系統(tǒng)總能量的利用效率
B、通過蠅蛆、蚯蚓、沼氣池中的微生物等消費者的作用,有效地促進了系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用
C、離開了人的作用,該系統(tǒng)將很快崩潰
D、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類遺傳病發(fā)病率逐年增高,相關遺傳研究備受關注.某校高一研究性學習小組的同學對本校全體高中生進行了某些遺傳病的調(diào)查.請回答相關問題.
(1)調(diào)查最好選擇
 
遺傳病進行;
(2)如果要做遺傳方式的調(diào)查,應該選擇
 
作為調(diào)查對象.如果調(diào)查遺傳病的發(fā)病率,應
 
作為調(diào)查對象;
(3)假如調(diào)查結(jié)果顯示:被調(diào)查人數(shù)共3500人,其中男生1900人,女生1600人,男生紅綠色盲60人,女生10人,該校高中生紅綠色盲的基因頻率約為1.57%.請你對此結(jié)果進行評價
 

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