【題目】分析有關(guān)光合作用的資料,回答問(wèn)題.圖為植物光合作用過(guò)程示意簡(jiǎn)圖,其中英文字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分,數(shù)字表示反應(yīng)過(guò)程,PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質(zhì)的復(fù)合系統(tǒng).
(1)圖中過(guò)程①發(fā)生的場(chǎng)所是
(2)圖中含有大量葉綠素a的復(fù)合系統(tǒng)是(PSⅠ/PSⅡ).
(3)寫(xiě)出圖中編號(hào)的名稱(chēng): BD
(4)當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí),B濃度明顯下降,從而導(dǎo)致過(guò)程②催化酶的活性下降,但同時(shí)大多數(shù)酶的活性并未受影響;當(dāng)減低環(huán)境因素Y時(shí),過(guò)程②的酶與絕大多數(shù)酶的活性均降低.因此,可以推斷影響過(guò)程②催化酶的因素X、Y依次最可能的是
A.光照強(qiáng)度、CO2濃度
B.光照強(qiáng)度、溫度
C.CO2濃度、光照強(qiáng)度
D.溫度、CO2濃度
(5)增大CO2濃度有利于提高光合作用效率,但當(dāng)CO2濃度提高到一定程度后,光合作用產(chǎn)物并不會(huì)再增加,這是因?yàn)?/span>

【答案】
(1)類(lèi)囊體
(2)PSⅡ
(3)H+(氫離子);ATP;五碳化合物;還原
(4)B
(5)①光反應(yīng)速度有限,跟不上暗反應(yīng)速度,光反應(yīng)為限制因素.②催化CO2固定的酶本身活性有限
【解析】解:(1)圖中過(guò)程①是水的光解,發(fā)生的場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜.(2)光合色素吸收光能,將水分子裂解成氧和[H],故含有大量葉綠素A的復(fù)合系統(tǒng)是PSⅡ.(3)圖中編號(hào)的名稱(chēng):B為H+(氫離子)、D 為ATP、乙為五碳化合物、③還原(4)B是[H],是光反應(yīng)的產(chǎn)物.當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí),[H]濃度明顯下降,則環(huán)境因素X為光照強(qiáng)度.暗反應(yīng)與光沒(méi)有關(guān)系,影響該過(guò)程酶的活性因素為溫度.(5)CO2濃度升高可以提高二氧化碳的固定過(guò)程,三碳化合物量增加,但是三碳化合物的還原還需要光反應(yīng)階段供能和供氫.如果光反應(yīng)受影響,不能滿足暗反應(yīng)的要求,最終會(huì)影響光合作用的產(chǎn)物的生成.另外暗反應(yīng)的發(fā)生需要酶的催化,如果溫度降低,會(huì)影響酶的活性,二氧化碳濃度再高,也會(huì)影響光合作用的產(chǎn)物的生成.
【考點(diǎn)精析】利用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較和影響光合作用的內(nèi)外部因素對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成;光照強(qiáng)度:在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快,超過(guò)光飽合點(diǎn),光合速率反而會(huì)下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達(dá)到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列與微生物培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題.
(1)某細(xì)菌固體培養(yǎng)基的組成成分如表.該培養(yǎng)基能提供無(wú)機(jī)鹽的是 (填編號(hào)),能提供生長(zhǎng)因子的是 (填編號(hào)).

編號(hào)

成分

含量

編號(hào)

成分

含量

1

牛肉膏

5g

維生素

少許

2

KH2PO4

3.0g

FeCl2

0.5g

3

CaSO4

0.5g

1000mL


(2)為了檢測(cè)大腸桿菌對(duì)抗生素的敏感性,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板.將分別含有三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,結(jié)果如圖.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好選擇的抗生素是 . 治療肺結(jié)核的常用抗生素是利福平,其抑菌的機(jī)理是
(3)19世紀(jì)中期,關(guān)系到法國(guó)經(jīng)濟(jì)命脈的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊,在生產(chǎn)過(guò)程中,出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事.根據(jù)你所掌握的知識(shí)分析導(dǎo)致生產(chǎn)失敗的根源是
(4)某學(xué)生為了驗(yàn)證科赫法則的正確性,從患豬流感的動(dòng)物中提取了病原體,然后接種到通用培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),但是得不到病原體,原因是
A.科赫法則是錯(cuò)誤的
B.培養(yǎng)基缺乏病原體生存的環(huán)境
C.沒(méi)有無(wú)菌操作
D.接種時(shí)劃線法錯(cuò)誤.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,以下敘述不正確的是()
A.血糖的平衡可以通過(guò)A→C→D→F和H→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)
B.處于正常環(huán)境中可通過(guò)A→B途徑使散熱大于產(chǎn)熱
C.G過(guò)程可表示甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D.E過(guò)程具有使血液中的激素維持在正常相對(duì)穩(wěn)定水平的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如控制肥胖(F)和身高(H)的基因連鎖,如果 的個(gè)體產(chǎn)生的10000個(gè)精子中,有 600個(gè),則兩基因的連鎖交換值為(  )
A.3%
B.6%
C.12%
D.24%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是

A細(xì)胞器官系統(tǒng)植物體

B細(xì)胞組織系統(tǒng)植物體

C細(xì)胞組織器官植物體

D細(xì)胞器官組織植物體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示植物生長(zhǎng)素與其生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)曲線OH段說(shuō)明
(2)曲線HB段說(shuō)明;
(3)曲線上C點(diǎn)表示
(4)若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g時(shí),產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的間.
(5)若用燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn),并測(cè)得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比為1:2,則據(jù)圖推測(cè)燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是區(qū)間.
(6)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為m,則其背光面生長(zhǎng)素濃度范圍是
(7)若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2m,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1952 年,赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù),進(jìn)行了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。下圖表示其中的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 35S 標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)
B.放射性主要分布在上清液中
C.合成子代噬菌體的原料來(lái)自大腸桿菌
D.圖示實(shí)驗(yàn)證明DNA 是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗利尿激素是由9個(gè)氨基酸組成的一條鏈狀多肽類(lèi)激素,是尿液濃縮和稀釋的關(guān)鍵性激素。下列說(shuō)法正確的是

A. 該激素由C、H、O、N、P等元素組成

B. 該激素含有游離的氨基和羧基各1個(gè)

C. 徹底水解該激素需要消耗8分子水

D. 該激素的合成不需要核糖體的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞周期的敘述,正確的是

A. 進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期

B. 同種生物不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同

C. 在一個(gè)細(xì)胞周期中,染色體比染色質(zhì)存在時(shí)間長(zhǎng)

D. 細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備

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