下列做法在實際生活上應(yīng)用不正確的是（　�。�
A、用含有甲狀腺激素的制劑喂養(yǎng)蝌蚪可以促進(jìn)蝌蚪的個體發(fā)育
B、作變性手術(shù)的男人需要口服雌性激素才可維持女性第二性征
C、一般地，糖尿病患者通過注射胰島素可以降低血糖濃度
D、腸道消化不良而口服肽酶糖衣丸時，若在口腔中溶解糖衣對肽酶療效沒有影響
考點：酶的特性,動物激素的應(yīng)用
專題：
分析：甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝、生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解．性激素能促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)并維持各自的第二性征．胰島素能降低血糖濃度，而糖尿病是由于胰島素分泌不足導(dǎo)致的，因此可以通過靜脈注射胰島素來降低血糖濃度．肽酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，若在口腔中溶解糖衣，肽酶就會在胃中被蛋白酶水解而失去療效療．
解答： 解：A、甲狀腺激素能促進(jìn)生物體的生長發(fā)育，因此用含有甲狀腺激素的制劑喂養(yǎng)蝌蚪可以促進(jìn)蝌蚪的個體發(fā)育，故A正確；
B、性激素能維持生物體的第二性征，男性個體只能產(chǎn)生極少的雌激素，因此變性后需要服雌性激素才可維持女性第二性征，故B正確；
C、胰島素能降低血糖濃度，而糖尿病是由于胰島素分泌不足導(dǎo)致的，因此可以通過靜脈注射胰島素來降低血糖濃度，故C正確；
D、肽酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，若在口腔中溶解糖衣，肽酶就會在胃中被蛋白酶水解而失去療效療，故D錯誤．
故選D．
點評：本題考查酶、動物激素的功能、糖尿病的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的知識解決社會生活中的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為我國北方農(nóng)村地區(qū)的一種庭院生態(tài)工程模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物有
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中人類生活所使用的能源主要來自
 
．這些能源與煤炭相比，它突出的優(yōu)點是
 
．
（3）系統(tǒng)中的蔬菜大棚和豬舍相通，可提高蔬菜產(chǎn)量，試分析原因
 
．
（4）該生態(tài)工程主要運用的原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列生物學(xué)研究和應(yīng)用中，選擇的技術(shù)（方法）不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、用3H標(biāo)記的腺嘌呤核糖核苷酸研究DNA的復(fù)制
B、利用PCR技術(shù)在體外擴(kuò)增DNA片段
C、利用稀釋涂布平板法統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)量
D、利用動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)檢測有毒物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中字母表示核苷酸，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、①→②表示轉(zhuǎn)錄
B、①②中共有8種核苷酸
C、①上有2個密碼子
D、HIV可發(fā)生②→①的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是關(guān)于生物學(xué)中某些變化趨勢的曲線圖，下列說法不正確的是（　　）
A、若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a、b可以分別表示有氧呼吸強度、無氧呼吸強度
B、若x表示溫度，y表示耗氧量，則a、b可以分別表示變溫動物、恒溫動物
C、若x表示時間，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示一對在自然選擇中對于種群生存有利、不利的等位基因
D、若x表示生長素濃度，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長素對根、莖的促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉，稻田生態(tài)系統(tǒng)中（　�。�
A、害蟲密度將下降
B、抵抗力穩(wěn)定性提高
C、水稻固定的太陽能增加
D、種間斗爭加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
B、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)與機體免疫和維持穩(wěn)態(tài)有關(guān)
C、HIV只攻擊人體的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
D、用人工標(biāo)記的抗體對組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測，可排查過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是（　�。�
A、①表示基因突變和基因重組，是生物進(jìn)化的原材料
B、②表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離
C、③表示生殖隔離，生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志
D、④表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，主要破壞的對象是（　�。�
A、T淋巴細(xì)胞
B、巨噬細(xì)胞
C、B淋巴細(xì)胞
D、骨髓造血干細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案