A、曬干小麥種子以延長保存期限 |
B、夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量 |
C、對番茄植株進行摘心以增加產(chǎn)量 |
D、農(nóng)村采用密閉的土窖來保存水果、蔬菜 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、更換培養(yǎng)液的周期越長,種群平均增長率越大 |
B、造成曲線⑤的K值較小的原因有資源缺乏、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH的變化等 |
C、K值不會隨環(huán)境條件(資源量)的改變而改變 |
D、曲線②表示每12h換一次培養(yǎng)液,曲線①表明資源在 0-40min內(nèi)基本不受限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、達爾文的自然選擇學(xué)說摒棄了拉馬克用進廢退和獲得性遺傳的觀點 |
B、真核生物中動物比植物在進化史上后出現(xiàn)的原因是動物必須依賴植物光合作用產(chǎn)生的氧氣才能生活 |
C、同一物種的兩個不同種群間的地理隔離不會阻礙其基因交流 |
D、種群內(nèi)基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量A是光能,能量B、C和D中有一部分形成ATP |
B、①是光反應(yīng),②是暗反應(yīng),③和④都是無氧呼吸 |
C、①是光合作用,②、③和④都是有氧呼吸 |
D、①過程只能發(fā)生在植物細胞內(nèi),②過程在動、植物細胞內(nèi)都能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中基因發(fā)生了基因突變,不能進行正常的轉(zhuǎn)錄、翻譯 |
B、由于外界環(huán)境的影響,基因不能正常轉(zhuǎn)錄形成mRNA,從而不能合成特定的蛋白質(zhì) |
C、基因能正常轉(zhuǎn)錄形成mRNA,但形成的mRNA被分解,導(dǎo)致不能合成特定的蛋白質(zhì) |
D、該基因出現(xiàn)了選擇性表達,是細胞分化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞內(nèi)、線粒體內(nèi)、葉綠體內(nèi)能增加膜面積的結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、嵴、基粒 |
B、細胞膜的功能主要取決于其上磷脂的數(shù)量 |
C、細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
D、葉肉細胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2,進入一相鄰細胞并參與光合作用,穿越的生物膜至少是5層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、消除細胞內(nèi)衰老的細胞器是通過自噬作用實現(xiàn)的 |
B、溶酶體參與抗原的加工處理過程 |
C、溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過性 |
D、吞噬細胞吞噬抗原的過程不需要通過識別作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、③④⑤ |
C、②③④ | D、②④⑤ |
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