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【題目】某果蠅的基因型是AaBbCcDd在果蠅形成的卵細胞中，abcd的配子出現的概率是( )

A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/16

【答案】D

【解析】基因型為AaBbCcDd的果蠅形成的卵細胞中，abcd的配子出現的概率是1/2a×1/2b×1/2c×1/2d＝1/16，A、B、C三項均錯誤，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞。下列屬于圖示細胞間信息交流方式的是

A．膝跳反射時，傳入神經元引起傳出神經元興奮

B．受精作用時，精子和卵細胞之間的識別和結合

C．甲狀腺細胞對垂體細胞分泌促甲狀腺激素的反饋調節(jié)

D．高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將果蠅進行相關處理后,其X染色體上可發(fā)生隱性突變、隱性致死突變、隱性不完全致死突變或不發(fā)生突變等情況,遺傳學家想設計一個實驗檢測出上述四種情況。實驗時,將經相關處理的紅眼雄果蠅與野生型純合紅眼雌果蠅交配(B表示紅眼基因),得F1,使F1單對交配,分別飼養(yǎng),觀察F2的分離情況。下列說法不正確的是

A.若為隱性突變,則F2中表現型比例為3∶1,且雄性中有隱性突變體

B.若不發(fā)生突變,則F2中表現型為紅眼,且雄性中無隱性突變體

C.若為隱性致死突變,則F2中雌∶雄=1∶2

D.若為隱性不完全致死突變,則F2中雌∶雄介于1∶1和2∶1之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物，究小組觀察到野外四個物種在—天中的平均活動時間（活動時間以%表示）。

休息

與其他物種的關系

進食

其他活動

物種A

20%

15%追逐物種B

55%吃植物種子

10%

物種B

20%

25%被物種A追逐

45%吃植物種子

10%

物種C

75%

15%吃物種A

10%

物種D

75%

20%吃物種C

5%

（1）根據表中信息，寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營養(yǎng)結構關系。

（2）物種A與B屬于_______________關系。

（3）組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中設計的生態(tài)系統(tǒng)成分外，還應有__________________________。

（4）碳元素進入生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從_______________________開始的,一段時間內，若進入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的碳元素總量與由群落進入無機環(huán)境的碳元素總量相等，則說明該生態(tài)系統(tǒng)基本處于_______________狀態(tài)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員用輻射的方法，誘發(fā)常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W染色體，在家蠶卵未孵化時區(qū)分出雌雄。這種育種方法屬于

A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 多倍體育種

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【題目】病毒不具備的特征是（ ）

A. 一般由蛋白質、核酸組成 B. 遺傳信息儲存在 DNA 或 RNA 中

C. 有獨立的能量代謝系統(tǒng) D. 能侵染并在宿主細胞內寄生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫的敘述，錯誤的是（ ）

A．吞噬細胞只在非特異性免疫中起作用

B．免疫細胞都在骨髓中成熟

C．HIV主要攻擊T細胞

D．與艾滋病患者擁抱會被傳染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程簡圖，圖中標出了各類生物能量的同化量、呼吸量（l0kJ/年）。分析并回答有關問題：

（1）從圖中可以看出植物對太陽光能的利用率_________（填“高”或“低”）。高等植物吸收并轉化光能的生理過程主要發(fā)生于_________細胞中。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程與物質循環(huán)中_________元素的循環(huán)關系最為密切。

（2）從圖中可以看出，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動有兩大特點：沿營養(yǎng)級_________、_________。

（3）動物B代表的是肉食性動物，則動物A代表的是_____________。微生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中一般屬于_________。

（4）養(yǎng)牛時采取圈養(yǎng)方式可以提高產量，原因之一是圈養(yǎng)減少了牛的運動，這就能夠使圖中對應的_________（填圖中的一個對應的具體數據）變小。

（5）能量在此系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的傳遞效率為_________。

（6）圖中各類生物中，呼吸代謝強度最大的是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在以下描述中，可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是（ ）

A．能夠使人或動植物患病

B．沒有細胞核，僅有細胞膜

C．具有寄生性

D．由核酸和蛋白質裝配進行增殖

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