用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,來判斷下列敘述中正確的是  (    )

A．北極熊為了適應(yīng)冰天雪地的環(huán)境,所以它們都定向地產(chǎn)生了白色的變異
B．長頸鹿經(jīng)常努力伸長頸和前肢去吃高處的樹葉,因此頸和前肢變得都很長
C．尺蛾工業(yè)黑化現(xiàn)象是因為受煤煙污染而被熏黑的
D．野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們相互選擇的結(jié)果

D

解析試題分析：變異是不定向的，是環(huán)境選擇了生物，不是生物選擇環(huán)境，A錯；是高處的樹葉選擇了長頸和長前肢，B錯；尺蛾工業(yè)黑化現(xiàn)象是自然選擇的結(jié)果，C錯；野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們相互選擇的結(jié)果，是共同進(jìn)化，正確。
考點：本題考查對現(xiàn)代生物進(jìn)化論的認(rèn)識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

達(dá)爾文以自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ)的進(jìn)化論，從其誕生之日起，就受到來自非達(dá)爾文學(xué)派的質(zhì)疑。經(jīng)過爭鳴，達(dá)爾文的進(jìn)化論獲得了發(fā)展。許多生物學(xué)家，特別是古生物學(xué)家、遺傳學(xué)家和分子生物學(xué)家等就各自的領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)，對生物進(jìn)化論進(jìn)行了新的探索。

   關(guān)于獲得性遺傳是進(jìn)化論上的爭論問題之一。所謂獲得性是指生物在個體發(fā)育過程中，因受生活條件改變的影響而發(fā)生的適應(yīng)性變異。這種變異是屬于環(huán)境所引起的表現(xiàn)型的定向變異。這種獲得的性狀能遺傳給后代的觀點稱為獲得性遺傳。獲得性遺傳最先由拉馬克提出，達(dá)爾文也曾同意和借助于這一觀點。

  （1）問題1：請依據(jù)“中心法則”對獲得性遺傳觀點作出否定。

                                                                                         

                                                          。

下面是科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)的一個實例：

例1：當(dāng)用一種酶把枯草桿菌的細(xì)胞壁除去后，在特定的生長條件下，它們可以繼續(xù)繁殖，后代也是無壁的，并且這種狀態(tài)可以穩(wěn)定地遺傳下去。只有把它們放在另外的一種生長條件下，細(xì)胞壁才會重新生長出來。

  （2）問題2：請簡要分析上例是否支持獲得性遺傳的觀點。

                                                                                        

                                                             。

關(guān)于生物變異是否定向是進(jìn)化論中引起爭論的另一個問題之一。

  （3）問題3：請用你所學(xué)過的有關(guān)變異的知識來支持達(dá)爾文的觀點。

                                                                                       

                                                             。

   例2：有人將大腸桿菌的乳糖缺陷型菌株放入只有含有乳糖的細(xì)菌培養(yǎng)基中，這些細(xì)菌由于不能利用乳糖，停止了生長和繁殖。但過一段時間后，可以看到細(xì)菌活動活躍起來，重新開始生長和繁殖。但是，如果將乳糖缺陷型細(xì)菌放在不含任何糖類的培養(yǎng)基中，使細(xì)菌處于饑餓狀態(tài)，卻檢測不到能夠利用乳糖的個體。

   例3：把許多果蠅養(yǎng)在一起，讓它們可以自由交配，同時用一定劑量的殺蟲劑DDT噴在一片玻璃片上，把玻璃片放在養(yǎng)果蠅的瓶子中。果蠅群體一代一代地繁殖，每代群體都用DDT處理，藥劑的劑量逐漸增加，過了十多代以后，果蠅群體的抵抗力可以比原有果蠅品系增加幾百倍，忍耐得住幾百劑量的藥劑。

  （4）問題4：請簡要分析以上材料是否支持達(dá)爾文的觀點。

                                                                                          

                                               。

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科目：高中生物 來源：2011屆上海市嘉定區(qū)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研生物試卷 題型：綜合題

分析回答有關(guān)生物進(jìn)化中的問題：（共8分）
下表為幾種生物在細(xì)胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較，請據(jù)此回答有關(guān)問題：

生物
氨基酸差別
生物
氨基酸差別
黑猩猩
0
金槍魚
21
獼猴
1
鯊魚
23
袋鼠
10
天蠶蛾
31
狗
11
小麥
35
馬
12
脈胞菌
43
雞
13
酵母菌
44
響尾蛇
14
 
 
 
（1）細(xì)胞色素C是真核生物細(xì)胞內(nèi)，在有氧呼吸過程中起重要作用的一種蛋白質(zhì)，據(jù)此可知細(xì)胞色素C主要分布在真核生物細(xì)胞的              （細(xì)胞器）中。
（2）通過比較表中的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：                                            
                                                                 。
（3）試根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合此表，用流程圖表示陸生脊椎動物的進(jìn)化歷程：
                                                                               
（4）根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化理論，“適應(yīng)輻射”現(xiàn)象是                                      
                                               的結(jié)果�！斑m應(yīng)輻射”現(xiàn)象說明生物進(jìn)化具有                                  的規(guī)律。                        
（5）現(xiàn)代綜合進(jìn)化論是基因?qū)W說與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的綜合。根據(jù)你的理解，現(xiàn)代綜合進(jìn)化論與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的共同觀點是：                                   
                                                                        。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年上海市嘉定區(qū)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研生物試卷 題型：綜合題

分析回答有關(guān)生物進(jìn)化中的問題：（共8分）

下表為幾種生物在細(xì)胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較，請據(jù)此回答有關(guān)問題：

生物

氨基酸差別

生物

氨基酸差別

黑猩猩

0

金槍魚

21

獼猴

1

鯊魚

23

袋鼠

10

天蠶蛾

31

狗

11

小麥

35

馬

12

脈胞菌

43

雞

13

酵母菌

44

響尾蛇

14

 

 

 

（1）細(xì)胞色素C是真核生物細(xì)胞內(nèi)，在有氧呼吸過程中起重要作用的一種蛋白質(zhì)，據(jù)此可知細(xì)胞色素C主要分布在真核生物細(xì)胞的              （細(xì)胞器）中。

（2）通過比較表中的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：                                             

                                                                  。

（3）試根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合此表，用流程圖表示陸生脊椎動物的進(jìn)化歷程：

                                                                                   

（4）根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化理論，“適應(yīng)輻射”現(xiàn)象是                                       

                                                  的結(jié)果�！斑m應(yīng)輻射”現(xiàn)象說明生物進(jìn)化具有                                   的規(guī)律。                         

（5）現(xiàn)代綜合進(jìn)化論是基因?qū)W說與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的綜合。根據(jù)你的理解，現(xiàn)代綜合進(jìn)化論與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的共同觀點是：                                   

                                                                         。

 

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：填空題

達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說是19世紀(jì)被人們普遍接受的進(jìn)化理論。20世紀(jì)，以自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ)的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論極大地豐富和發(fā)展了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說。
(1)自然選擇學(xué)說自其誕生之日起，就受到來自非達(dá)爾文學(xué)派的質(zhì)疑。關(guān)于“生物的變異是否定向”是經(jīng)常爭論的一個問題。你認(rèn)為生物的變異是否定向，說明理由。_______________________________。
(2)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的實質(zhì)在于___________________________________。
(3)把許多果蠅培養(yǎng)在一起，讓它們自由交配。同時用一定劑量的殺蟲劑DDT噴在一塊玻璃片上，把玻璃片放在培養(yǎng)果蠅的瓶子中。果蠅群體一代代繁殖，每代群體都用DDT處理，藥劑的劑量逐漸增加，經(jīng)過十多代后，果蠅群體的抗性比原有的品系增強(qiáng)了幾十倍。問：能否確定DDT在此實驗過程中對果蠅是起選擇作用還是誘發(fā)突變的作用？為什么？________________________________________。
(4)在對一個地區(qū)的植物資源調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在一個植物自然種群中，有一種性狀表現(xiàn)為植物的胚囊發(fā)育不正常，不能產(chǎn)生正常的卵細(xì)胞，使該類植物不能繁殖后代。進(jìn)一步研究證明：該性狀受基因a控制。在該種群中，AA的個體占90%，Aa的個體占9%，aa的個體占1%，那么：
①．該植物種群的A基因頻率是________，a基因頻率是________。
②．該植物種群自由交配一代后，具有繁殖能力的個體占________。
③．依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，這種植物是否發(fā)生了進(jìn)化？___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

以自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ)的達(dá)爾文進(jìn)化論，從其誕生之日起，就受到來自非達(dá)爾文學(xué)派的質(zhì)疑，經(jīng)過爭論，達(dá)爾文的進(jìn)化論獲得了發(fā)展。許多生物學(xué)家，特別是古生物學(xué)家、遺傳學(xué)家和分子生物學(xué)家等在各自領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)，對生物進(jìn)化論的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

(1)達(dá)爾文進(jìn)化論引起爭論的首要問題是關(guān)于變異是否定向的問題。請你用所學(xué)到的有關(guān)變異的知識來支持達(dá)爾文的觀點。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)下面的例子是有關(guān)生物變異是否定向的事例。

把許多果蠅培養(yǎng)在一起，它們可以自由交配，同時將一定劑量的殺蟲劑DDT噴在一片玻璃上，把玻璃片放在培養(yǎng)果蠅的瓶子中。果蠅群體一代一代繁殖，每代群體都用DDT處理，劑量逐漸增加，過了十多代以后，果蠅群體的抵抗力比原有果蠅品系增加了幾倍。

請簡要分析以上材料是否支持達(dá)爾文的觀點。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)拉馬克的“用進(jìn)廢退”學(xué)說，其中心論點是：環(huán)境變化是物種變化的原因。環(huán)境變化了，使得生活在這個環(huán)境中的生物，有的器官因經(jīng)常使用而發(fā)達(dá)，有的器官由于不用而退化，這些變化了的性狀能夠遺傳下去，也就是說獲得性能夠遺傳。

根據(jù)中心法則，分析獲得性遺傳是否正確。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)草履蟲體表有一類特異性蛋白質(zhì)，這類蛋白質(zhì)有多種形式。一個蟲體的表面特異性蛋白質(zhì)是什么形式，其后代也是什么形式。因此這種特異性是能夠遺傳的。但是，如果改變草履蟲的生長環(huán)境一段時間，如提高溫度數(shù)小時后再回復(fù)到原來的生長溫度，就會使其體表的特異性蛋白質(zhì)從一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式，而且轉(zhuǎn)變后可以穩(wěn)定地遺傳下去。

上述材料是支持達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說還是支持拉馬克的獲得性遺傳？簡述理由。

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________________________________________________________________________。

 

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同步練習(xí)冊答案