下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②＿＿＿＿＿結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，請(qǐng)舉例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示＿＿＿＿＿。

(4)由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于信息的交流，這種交流大多與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)。

(1)受體；

(2)與膜結(jié)合的信號(hào)分子；精子和卵子之間的識(shí)別和結(jié)合；

(3)胞間連絲；

(4)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川省雙流中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(9分)下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①        到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②
      結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。
(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的         ，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中
③表示        ，請(qǐng)舉一個(gè)例子：                        。
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成           ，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給
另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示            。
(4)由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物
體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于        的交流，這種交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和          有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年山西康杰中學(xué)高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）（最后兩空各2分，其余每空1分）

如下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①＿＿＿到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②________結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

（2）圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的________，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示_____________。

（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成________，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。

（4）由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于信息的交流，這種交流大多與__________有關(guān)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東省惠州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①　　　　　　　　到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②　　　　　　　　結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

（2）圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的　　　　　　　　　　，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，如精子和卵子之間的識(shí)別和結(jié)合。

（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成　　　　　　　，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示胞間連絲。

（4）由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于信息的交流，這種交流大多與　　　　　　　　　　　　　　有關(guān)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆福建省高一上學(xué)期期中生物試卷 題型：綜合題

（5分）在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間必須維持功能的協(xié)調(diào)性，這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖A所示的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)是________，該物質(zhì)與靶細(xì)胞的結(jié)合依賴于靶細(xì)胞上的受體，受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是細(xì)胞膜上的________。

(2)圖B表示通過(guò)相鄰細(xì)胞的________，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，例如 ______________________________ 之間的識(shí)別和結(jié)合。

(3)圖C表示相鄰植物細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示_______________________________________。

 

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010—2011學(xué)年山東省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨_______到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的______結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的________，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示________，請(qǐng)舉例：_____________。

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成__________，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示___________。

(4)由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于信息的交流，這種交流大多與____________________有關(guān)。

 

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