某興趣小組研究X、Y、Z三種濃度生長素對(duì)楊樹莖段側(cè)芽生長的影響，結(jié)果如下圖。相關(guān)判斷合理的是( )

A．X濃度生長素抑制楊樹側(cè)芽生長

B．Y濃度生長素可促進(jìn)楊樹側(cè)芽細(xì)胞分裂

C．Z濃度是楊樹側(cè)芽生長的最適濃度

D．三種濃度的大小關(guān)系應(yīng)為：Y<Z<X

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省淄博市高三12月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是

A．核糖、核酸、核酸酶都含有C、H、O、N

B．ATP中的“T’代表胸腺嘧啶

C．磷脂參與線粒體、核糖體的構(gòu)成

D．堿基的排列順序決定了DNA分子的特異性

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧沈陽四校協(xié)作體高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，與該圖有關(guān)說法正確的是（ ）

A．③結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定流動(dòng)性 B．①和⑥膜可以直接接觸并轉(zhuǎn)化

C．圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有⑤ D．②結(jié)構(gòu)只能存在于該類細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖中①指 ，②是導(dǎo)致①改變的內(nèi)因，包括生物的突變和 ，它為生物進(jìn)化提供原材料。

（2）某植物種群中基因型AA的個(gè)體占20%，基因型aa的個(gè)體占50%。倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀是基因型，令其自交，則自交子一代所有個(gè)體中基因型AA的個(gè)體占 ，aa基因型的個(gè)體占 ，此時(shí)種群中A的基因頻率為 ，經(jīng)這種人工選擇作用，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？ 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省等校高三12月校際聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中AC段和FG段形成的原因是___________，L點(diǎn)→M點(diǎn)表示_____________過程，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_______________特點(diǎn)。

（2）圖2中的B圖為________________細(xì)胞，發(fā)生在圖1中的_________段�；虻姆蛛x和自由組合發(fā)生于圖1中的__________段。

（3）圖2中A細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是____________。該生物的子代間性狀差別很大，這與___________（用圖2中的字母表示）細(xì)胞關(guān)系密切。

（4）圖1中與GH段和OP段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中，染色體有何不同? ____________。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省等校高三12月校際聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列甲、乙、丙、丁四個(gè)曲線分別表示有關(guān)生物學(xué)過程，對(duì)其曲線變化的的描述中，不正確的是( )

A．甲圖B點(diǎn)若為莖背光面的生長素濃度，則C點(diǎn)不可能為莖向光面的生長素濃度

B．乙圖中B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生有機(jī)物等于植物消耗的有機(jī)物

C．丙圖可大致表示人體唾液淀粉酶的活性受PH影響的示意圖

D．丁圖曲線A點(diǎn)時(shí)，人的胰島B細(xì)胞分泌量增加，胰島A細(xì)胞分泌量隨后增加

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列推測最準(zhǔn)確的是（ ）

A．細(xì)胞甲為B細(xì)胞，其與細(xì)胞乙、丙都能接受抗原刺激

B．有細(xì)胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫

C．與細(xì)胞乙相比，細(xì)胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)

D．細(xì)胞丙消化抗原-抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞核利用

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上第三次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若DNA分子的一條鏈中（A＋T）/（C＋G）=a，則其互補(bǔ)鏈中（A＋T）/（C＋G）的比值為

A．a(chǎn) B．1/a C．1 D．1-（1/a）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省南校區(qū)高二12月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變異的原理一般認(rèn)為屬于基因重組的是

A．將四倍體與正常的二倍體雜交，生產(chǎn)出不育的三倍體個(gè)體

B．血紅蛋白因氨基酸排列順序發(fā)生改變，血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常

C．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生下了一個(gè)既白化又色盲的兒子

D．太空椒的培育

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